واقع التعليم الإلكتروني برياض الأطفال بمدينة الطائف في ظل جائحة كورونا (covid-19)‎ من وجهة نظر المعلمات

Abstract AR

هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني برياض الأطفال في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمات، و اتبع المنهج الوصفي؛ حيث إن المنهج الوصفي يتمتع بوصفه لواقع المشكلة، و يعتمد على توافر المعلومات الكافية و الصحيحة عن المشكلة ضمن فترة زمنية محددة، لأجل الحصول على نتائج أفضل، و يتم تفسيرها بطريقة موضوعية، كما أنه الأنسب لمثل هذا الموضوع، و استخدمت أداة الاستبانة أداة لجمع المعلومات، و تكونت عينة البحث من (203) معلمة، و أخذت العينة عشوائيا من مجتمع معلمات رياض الأطفال بمدينة الطائف، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: أن العملية التعليمية لأطفال الروضة بمدينة الطائف سارت من خلال الفصول الافتراضية المباشرة في ظل جائحة كورونا بصورة تفاعلية من وجهة نظر المعلمات، و حصلت على درجة توافق كبيرة جدا، كما وضحت النتائج قدرة المعلمة على تقييم المهارات النمائية لطفل الروضة في نهاية كل فصل افتراضي، و إن من أهم المعيقات التي واجهت التعليم الإلكتروني برياض الاطفال في ظل جائحة كورونا ضعف شبكة الإنترنت، و ضعف انتباه الأطفال و تشتتهم في أثناء العمل بنظام الفصول الافتراضية، وفي ضوء تلك النتائج قدمت مجموعة من التوصيات، أهمها: تقديم الدورات وورش العمل للمعلمات؛ لتوعيتهن، بالأساليب الفعالة في جذب انتباه الأطفال خلال التعليم الإلكتروني، وتوفير البنية التحتية للاتصالات و تقنية المعلومات؛ لتجنب مشكلات الإنترنت أثناء عملية التعليم الإلكتروني.