بدائل مقترحة لتمويل التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء تجارب بعض الدول المتقدمة

Abstract AR

استهدفت هذه الدراسة التعرف على واقع تمويل التعليم العام في المملكة العربية السعودية وفي الولايات المتحدة الأمريكية و فنلندا و اليابان، و الاستفادة من تجارب هذه الدول في تقديم بدائل مقترحة لتمويل التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المقارن.

وقد خلصت الدراسة إلى أن دول المقارنة اتفقت على إلزامية و مجانية التعليم العام وأن المملكة العربية السعودية تتفوق على جميع الدول في نسبة تمويل التعليم من الميزانية الحكومية، و تشترك المملكة العربية السعودية و فنلندا في نمط تمويل التعليم العام الأحادي و مصدره من الحكومة بالإضافة إلى وجود مصادر خاصة محدودة جدا، أما نمط التمويل في الولايات المتحدة الأمريكية و اليابان فهو مختلط و يعتمد على المصادر العامة و الخاصة.

كما توصلت الدراسة إلى عدد من البدائل المقترحة لتنويع تمويل التعليم العام و منها فرض رسوم على الخدمات الإضافية كالمواصلات و الأنشطة اللاصفية، و التقليل من مركزية التمويل و إتاحة المجال للمدارس بتنويع مصادر تمويلها، و إشراك مؤسسات المجتمع في دعم تمويل التعليم العام.

وقدمت الدراسة عدة توصيات مثل استحداث قسم في إدارات التعليم يعنى بترشيد النفقات التعليمية، وتمكين المدارس من توزيع ميزانيتها كما تراه مناسبا، و إتاحة المجال للمدارس بتنويع مصادر تمويلها، و البحث عن أسباب الهدر التربوي و محاولة ترشيده.