واقع أداء القيادات المدرسية في المدارس الابتدائية بمحافظة سوهاج

Abstract AR

ويعد تطوير الاداء الادارى هو احد الوسائل التى تمكن المسئولين في المؤسسات التعليمية من إدارة المؤسسات فهو يعمل على رفع كفاءة العاملين بـتلك المـؤسسـة و تطـويـر أدائهم، فالقدرة على تحقيق الاداء الادارى الجيد من أهم المتطلبات الواجب أن تتوفر بالعمل الإداري في المؤسسات التعليمية (إبتسام عبد الحميد محمد على عباس، 2016، ص ص 7-9).

لذا فالمدير الناجح و القيادات المدرسية الناجحة يدركون أن العمل المدرسي يشتمل على الحوار و الحرية في التعبير و احترام الرأي الأخر و تقبل الآراء و التعاون و العمل الجماعي.

كما أنه يتيح الفرص أمام المعلمين لممارسة نشاطاتهم وفق قدراتهم الخاصة و يشجعهم على تطبيق مهارات ادارية فعالة.

و بالتالي على القيادات المدرسية أن يمتلكون الذكاء و القدرة على القيادة و أدراك الموقف كوحدة متكاملة، و القدرة على اصدار الأحكام، وأن يكون لدى تلك القيادات القدرة على أتخاذ القرارات بطريقة منهجية تخضع لأسس علمية (خلود على مسلم الحوامدة، 2015م، ص 406).

ومن هنا يمكن القول ان الاداء الإداري الجيد هو أحد العوامل الرئيسية التي تؤدي إلى تحسين الفاعلية وهي مقياس لمدى كفاءة القيادات على تحقيق الأهداف و يدل أيضا على قدرتهم على تنفيذ المهام و الأنشطة الإدارية (M.

Taufiq Noor Rokhman، 2017، pp.

39-43).