معايير مقترحة لتفعيل دور المنتديات التعليمية الإلكترونية في تعليم العلوم

Abstract AR

هدف البحث إلى وضع معايير مقترحة لتفعيل دور المنتديات التعليمية الإلكترونية في تعليم العلوم من خلال تطبيق أسلوب دلفي و الذي تم خلاله القيام بثلاث جولات اعتمدن على أسئلة البحث، و عرضها في الجولة الأولى على الخبراء في مجالات متخصصة مختلفة مثل تعليم العلوم، و تقنيات التعليم، و مشرفين تربويين، و معلمي علوم، و مشرفي مواقع تعلم إلكتروني.

وقد كانت الأسئلة مفتوحة، وتم جمع و تنسيق و ترتيب جميع آراء الخبراء في محاور.

وتم إعادتها للخبراء في الجولة الثانية ليتم تدقيقها من قبلهم، و إبداء الرأي في درجة الأهمية و تحكيمها، ثم بعد ذلك وضعت في صورة نهائية، و عرضها في الجولة الثالثة للموافقة على المعايير النهائية لتنتهي الجولات، و يتم عمل المعالجة الاحصائية لما نتج، ووضع قائمة المعايير النهائية التي توصل لها البحث.

وكانت أهم النتائج التي توصل لها البحث: عداد نموذج مقترح لمعايير لتفعيل دور المنتديات التعليمية الالكترونية في تعليم العلوم، حيث قسمت تلك المعايير إلى ثمانية أقسام هي: معايير فنية ( 27 ) معيار، و معايير تربوية و علمية ( 24 ) معيار، و معايير تنظيمية إدارية ( 20 ) معيار، و معايير عمليات تعليم و تعلم العلوم ( 16) معيار، و معايير تختص بالإدارة التعليمية (14) معيار، و معايير تختص بالمدرسة (11) معيار، و معايير تختص بمعلم العلوم (10) معيار، معايير تختص بالطالب و الأسرة (9) معيار.

وقد كان من أهم توصيات الدراسة الاستفادة من المعايير المقترحة التي توصلت لها الدراسة لتفعيل دور المنتديات التعليمية الالكترونية في تعليم العلوم، و حث الإدارات التعليمية بإلزام المدارس و المعلمين بتفعيل المنتديات التعليمية الالكترونية في تعليم العلوم في المدارس لما لها من دور في تسهيل العملية التعليمية لمواد العلوم.