العلاقة بين الوعي بعملية التعلم عبر الإنترنت و التحصيل الدراسي كما يراها أولياء الأمور

Abstract AR

هدف البحث إلى معرفة مستوى وعي أولياء الامور بعملية التعلم عبر الإنترنت و أثره على التحصيل الدراسي لأبنائهم، حيث وضع الباحث سؤالين بحثيين، و لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث تم اختيار العينة من أولياء الأمور بدولة الكويت و الذين لهم أبناء في مراحل التعليم العام المختلفة في دولة الكويت بطريقة عشوائية بسيطة، حيث بلغ عدد العينة (220) ولي أمر، كما استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة و التي احتوت على محورين (محور التطبيق و محور التأثير على التحصيل الدراسي)، و تم التأكد من صدق الأداة وثباتها من خلال عرضها على عدد من المحكمين المختصين، و أظهرت نتائج البحث أن أولياء الأمور يملكون نظرة إيجابية نحو اثر عملية التعلم عبر الانترنت على التحصيل الدراسي لأبنائهم إلا أنهم لا يرون أن بيئة المنزل بيئة مناسبة للتعلم، كما أظهرت النتائج أن النظرة إلى التعلم عبر الإنترنت يختلف بحسب جنس ولي الامر، و لكن لا يختلف بحسب العمر و المستوى المادي، على الرغم من التعلم عبر الانترنت يشكل أعباء مادية عليهم.

و أظهرت أيضا نتائج البحث أن غالبية أولياء الأمور لم يتلقوا تدريب على أسلوب التعلم عبر الانترنت، وأن الذكور منهم يرون أن لهذا النوع من التعلم أثر على التحصيل العلمي لأبنائهم أكثر من الإناث، حيث يعتقدون أن التعلم عبر الإنترنت أثر سلبيا على التحصيل الدراسي لأبنائهم حيث أضعف مهارة الكتابة لديهم.