فاعلية استخدام موديول تعليمي رقمي علي مفاهيم إدارة الفصل لدى طلاب التدريب الميدانى

Abstract AR

فاعلية استخدام موديول تعليمي رقمي علي مفاهيم إدارة الفصل لدي طلاب التدريب الميداني

و يعد اتجاه اكتساب الكفايات التدريسية و المهارات التعليمية من أبرز الاتجاهات السائدة حاليا في برامج إعداد المعلمين و تدريبهم، و هذا الاتجاه يعكس أهداف تربوية محددة كما يعتمد أسلوب إعداد المعلمين من خلال الكفايات التدريسية علي مفهومي الأداء و التمكن، و من أهم مميزاته التدريب الفعلي علي المهارات و القدرات المراد اكتسابها و تنميتها، و مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب أثناء إعدادهم لمهنة التدريس.

ولما كان من الصعب تنمية مهارات الكفايات التدريسية لدي جميع الطلاب التدريب الميداني في التربية الرياضية من خلال البرامج التدريب المعتادة (وجها لوجه) نظرا لأعدادهم الكبيرة، و من هذا المنطلق رأي الباحث ضرورة توفير نظام التعليم عن بعد و مستخدما لشبكة الانترنت و ما بها من إمكانات في مجال الاتصال مستخدما الموديول التعليمي الخاص بمهارة إدارة الفصل لدي طلاب التدريب الميداني
وقد استعان الباحث في تكوين أدوات جمع البيانات لاستطلاع رأي الخبراء في مجال المناهج و طرق التدريس و كذلك في مجال البرمجيات للتعليم الالكتروني و كذلك في بناء الموديول وقد قام الباحث من التأكد من سلامة الأدوات و كذلك البرنامج من خلال إجراء المعالجات العلمية (الصدق – الثبات) لهذه الأدوات و كذلك اختبار الموديول، و استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعة تجريبية و احدة.

و عينة من طلاب الفرقة الثالثة بالكلية للعام الجامعي 2020/2021 و عددهم (30) طالبا و عينة استطلاعية و عددها (20).

وجاءت أهم النتائج بأن الموديول التعليمي الالكتروني له تأثيرا إيجابيا على تنمية مفاهيم إدارة الفصل كأحد الكفايات التدريسية لدى طلاب التدريب الميداني للعينة قيد البحث، و بنسبة تحسن ترواحت بين 24.61% : 95.00% و متوسط نسبة التحسن (92.19% ).