فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز على إتقان الأداء الفني لسباحة الصدر للمبتدئين

Abstract AR

يهدف البحث الي تصميم برنامج تعليمي الإلكتروني باستخدام تقنية الواقع المعزز لتعليم سباحة الصدر، و التعرف على تأثير تقنية الواقع المعزز في الوصول الي إتقان الأداء الفني لسباحة الصدر، فالواقع المعزز نظام يمتلك قدرة هائلة لتحسين عملية التعليم و التعلم، حيث إنه أحد أشكال التعليم المدمج الذي يقوم على الجمع بين الطرق التقليدية و التكنولوجية الحديثة للتعلم.

فهو يحتوي على كـم كبير من المعلومات والوسائط المتعددة المختلفة التي توفر للمتعلم مشاهد كاملة للمعلومات التي ساعدته على تكوين رؤية كاملة للمهارات الحركية لسباحة الصدر، و بالإضافة الى كونها طريقة جديدة في التعلم تحتوي على العديد من عوامل الجذب و الاستثارة لدى المتعلمين، وقد بلغت مدة البرنامج التعليمي (6) أسابيع و بواقع (3) وحدات تعليمية في الأسبوع بإجمالي (18) وحدة تعليمية.

وتم إجراء البحث باستخدام المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة باستخدام القياس القبلي و البعدي، على عينة قوامها (26) متعلم من متعلمين الفئة العمرية (9) سنوات المشتركين بحمام سباحة نادي الترسانة الرياضي، (10) متعلمين يمثلوا المجموعة الاستطلاعية، (16) متعلم يمثلوا المجموعة التجريبية الأساسية في البحث، و كانت اهم نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، مع وجود فروق كبيرة في نسبة التغيير بين القياسين، مما يدل على فاعلية استخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني باستخدام تقنية الواقع المعزز لإتقان الأداء الفني لسباحة الصدر.