فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 6 (31 Jul. 2020), pp.111-135, 25 p.
Publisher
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين في منطقة القصيم، و قد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، و ذلك باستخدام مجموعتين متكافئتين من معلمي الطلاب الموهوبين، إحداهما ضابطة و الأخرى تجريبية، كما تم تطبيق مقياس مستوى الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين (إعداد الباحث)، إذ اشتملت العينة على 22 معلما من معلمي الطلاب الموهوبين، و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي على مقياس الكفايات المهنية لمعلمي الطلاب الموهوبين و لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين و لصالح القياس البعدي، و قد أشارت النتائج -بالإضافة إلى ذلك -إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعي (شهر ونصف) على مقياس الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين، كما تم تقديم عدد من التوصيات و ذلك في ضوء نتائج الدراسة.
Abstract EN
The current study aimed to measure the effectiveness of a training program on developing professional competencies of gifted students' teachers in Qassim region.
Current study used Quasi-Experimental approach by using two equal groups of gifted teachers, one group is a control and the other is experimental group.
The instrument of Professional Competence of Gifted Students' Teachers was applied (prepared by the researcher) on a sample of 22 gifted students' teachers.
The results indicated that there were statistically significant differences between the experimental and control groups in professional competencies in favor of the experimental group, and showed that there were statistically significant differences between the mean levels of the experimental group scores in the pre and post measurements of the professional competencies in favor of the post measurement.
In addition, the results indicated that there were no statistically significant differences between the mean levels of the experimental group scores in the post and successive tests (one and a half month) for the professional competencies.
Finally, a number of implications stemming from the study's results are presented.
American Psychological Association (APA)
الفريح، نايف بن فهد. 2020. فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 6، ص ص. 111-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366351
Modern Language Association (MLA)
الفريح، نايف بن فهد. فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين. مجلة العلوم الإنسانية مج. 4، ع. 6 (تموز 2020)، ص ص. 111-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366351
American Medical Association (AMA)
الفريح، نايف بن فهد. فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين. مجلة العلوم الإنسانية. 2020. مج. 4، ع. 6، ص ص. 111-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366351
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 131-135
Record ID
BIM-1366351