برنامج قائم على الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر لتنمية الوعي الثقافي و الاتجاه نحو مادة الثقافة الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية

Abstract AR

هدف البحث تنمية الوعي الثقافي و الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، من خلال التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر، و لتحقيق هذا الهدف أعد الباحث أدوات البحث و مواده التعليمية، و هي: مقياس الوعي الثقافي و مقياس الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية و البرنامج المقترح، و دليل المعلم و كتيب التلميذ.

وقد اختار الباحث مجموعة بحثية تكونت من(62)تلميذا، (31) تلميذا يمثلون المجموعة التجريبية، فيما تكونت المجموعة الضابطة من(31) تلميذا.

وتم تدريس البرنامج المقترح للتلاميذ مجموعة البحث التجريبية، بينما درس تلاميذ المجموعة الضابطة مقرر الثقافة الإسلامية للصف الثالث الإعدادي الأزهري المعد من قبل مشيخة الأزهر الشريف، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا على مجموعتي البحث.

وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي و البعدي على مقياس الوعي الثقافي و مقياس الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية لصالح المجموعة التجريبية، وأن حجم أثر البرنامج المقترح القائم على الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر لتنمية الوعي الثقافي و الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية لتلاميذ المجموعة التجريبية كبير لجميع أبعاد الوعي الثقافي الرئيسة و أبعاد الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج في تنمية الوعي الثقافي و الاتجاه نحو مادة الثقافة الإسلامية لتلاميذ المجموعة التجريبية.

وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بتطوير مقرر الثقافة الإسلامية و صياغته بشكل يخدم أهدافه و يلامس قضايا الواقع ملامسة حية، و إثراء منهج الثقافة الإسلامية ببعض الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر و تنقيتها من الفكر الهدام بما يكفل تكوين عقلية مستنيرة و معتدلة تميز بين الثابت و المتغير، و الكليات و الجزئيات، و الأصول و الفروع، و تراعي الأولويات.