البنية العاملية لمقياس ما و راء المعرفة الجمعية لدى عينة من طلاب كلية التربية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس لما و راء المعرفة الجمعية Group Metacognition Scale (GMS) و التحقق من البنية العاملية له و كذلك الخصائص السيكومترية للمقياس بهدف تحليل المهارات ماوراء المعرفية الجمعية خلال أنشطة التعلم التشاركي، و يقوم المقياس بالأساس على النموذج الإثرائي متعدد الأبعاد و المستويات لماوراء المعرفة، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (426) طالبا و طالبة بالفرقة الرابعة عام بكلية التربية جامعة دمنهور بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020م – 2021، و أسفرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي أوضحت أن مفردات المقياس و عددها (45) مفردة تتشبع على ثلاث عوامل وهي (المعرفة ماوراء المعرفية الجمعية – المهارات ماوراء المعرفية الجمعية و تشتمل على ثلاث عوامل فرعية وهي (المراقبة – التخطيط – التحكم) – الأحكام ماوراء المعرفية الجمعية) و تتفق هذه البنية العاملية مع النموذج النظري الذي تتبناه الدراسة، كما كانت دلالات الثبات و الاتساق الداخلي للمقياس مرتفعه