![](/images/graphics-bg.png)
متطلبات تفعيل دور كليات التربية في دعم السياسة التعليمية بمصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة
Other Title(s)
Requirements for activating the role of faculties of education in supporting the educational policy in Egypt in light of the experiences of some developed countries
Joint Authors
هلل، شعبان أحمد
منصور، ياسمين يوسف عبد الرحمن
أبو خليل، محمد إبراهيم
دياب، إسماعيل محمد
Source
مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 13, Issue 4، ج. 3 (31 Oct. 2021), pp.417-468, 52 p.
Publisher
Damanhour University Faculty of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Topics
- Research
- Education
- Higher education
- Educational policy
- Developed countries
- Teaching personnel
- Research centres
- Community service
Abstract AR
هدفت الدراسة الوصول لمجموعة من المتطلبات الرئيسية لتفعيل دور كليات التربية في دعم السياسة التعليمية للتعليم قبل الجامعي، وذلك من خلال التعرفعلى دواعي قيام كليات التربية بدور في دعم السياسة التعليمية، وذلك أيضا من خلال دراسة خبرات بعض الدول في دعم كليات التربية للسياسة التعليمية، ووفقا لطبيعة الدراسة الراهنة و تحقيقا لأهدافها اعتمدت الدراسة على "المنهج الوصفي".
كما استخدمت الدراسة استبانة للكشف عن واقع دور كليات التربية في دعم السياسة التعليمية و متطلبات تفعيل هذا الدور؛ حيث طبقت علي عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بمصر، و بعض القيادات العامة في التعليم (موجهو العموم_ مديرو عموم الإدارات_ و كلاء الوزارة) و كذلك بعض الباحثين في المراكز البحثية، وقامت الدراسة بعد ذلك باختيار عينة عشوائية ممثلة لهذا المجتمع بلغ قوامها (301) فرد.
وتوصلت الدراسة إلي ضعف إسهام كليات التربية في صنع السياسة التعليمية و دعمها، مما تطلب تفعيل ذلك الدور من خلال مجموعة من المتطلبات و الآليات التي تم عرضها علي مجموعة من الخبراء التربويين بغية الوصول إلي تصور مقترح لدور كليات التربية في دعم السياسة التعليمية بمصر.
Abstract EN
The study aimed to reach a set of main requirements to activate the role of colleges of education in supporting the educational policy of pre university education, by identifying the reasons for the colleges of education to play a role in supporting educational policy, and also by studying the experiences of some countries in supporting colleges of education for educational policy.
According to the nature of the current study and to achieve its objectives, the study relied on the "descriptive approach".
The study also used a questionnaire to reveal the reality of the role of the faculties of education in supporting the educational policy and the requirements for activating this role.
After that, the study chose a representative random sample of this community, which consisted of (301) individuals.
The study found the weak contribution of the faculties of education in making and supporting the educational policy, which required activating that role through a set of requirements and mechanisms that were presented to a group of educational experts in order to reach a proposed vision for the role of the faculties of education in supporting the educational policy in Egypt.
American Psychological Association (APA)
منصور، ياسمين يوسف عبد الرحمن ودياب، إسماعيل محمد وأبو خليل، محمد إبراهيم وهلل، شعبان أحمد. 2021. متطلبات تفعيل دور كليات التربية في دعم السياسة التعليمية بمصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية،مج. 13، ع. 4، ج. 3، ص ص. 417-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1368882
Modern Language Association (MLA)
منصور، ياسمين يوسف عبد الرحمن....[و آخرون]. متطلبات تفعيل دور كليات التربية في دعم السياسة التعليمية بمصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية مج. 13، ع. 4، ج. 3 (2021)، ص ص. 417-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1368882
American Medical Association (AMA)
منصور، ياسمين يوسف عبد الرحمن ودياب، إسماعيل محمد وأبو خليل، محمد إبراهيم وهلل، شعبان أحمد. متطلبات تفعيل دور كليات التربية في دعم السياسة التعليمية بمصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية. 2021. مج. 13، ع. 4، ج. 3، ص ص. 417-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1368882
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1368882