أثر استخدام تطبيقات جوجل Google في تنمية مهارات القراءة و الكتابة و اكتساب المفاهيم النحوية لدى دارسي اللغة العربية الأم في المرحلة المتوسطة في السويد
Other Title(s)
The effect of using Google applications on developing reading and writing skills and acquisition of grammatical concepts among students of the native Arabic language in middle school in Sweden
Author
Source
المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.135-170, 36 p.
Publisher
The Scientific Foundation for Educational Sciences and Technology and Special Education
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Students
- Arabs
- Empiricism
- Arabic language
- Apps Google
- Written expression
- Cloud computing
- Reading skills
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام تطبيقات جوجل (Google) في تنمية مهارات القراءة و الكتابة و اكتساب المفاهيم النحوية في مادة اللغة العربية الأم لدى الطلبة العرب دارسي اللغة العربية الأم في المرحلة المتوسطة في السويد.
تكونت عينة البحث من( 50) طالب و طالبة، تم اختيارهم قصديا من طالبات المرحلة المتوسطة في خمس مدارس في مدينة يوتوبوري Göteborg و بلدية Partille في مملكة السويد، للعام الدراسي (2019-2020) قسمت الباحثة عينة البحث إلى مجموعتين متكافئتين في عدد من المتغيرات، الأولى تجريبية و عددها (23) طالب و طالبة درسوا المادة على وفق استخدام تطبيقات جوجل Google و منها خدمات الحوسبة السحابية Google Drive، Google classroom، Goggle meet في ارسال الواجبات و اعادة ارسالها بعد الحل.
و المجموعة الثانية (الضابطة) تكونت من (20) طالب و طالبة درسوا المادة نفسها على وفق طريقة التدريس الاعتيادية.
أعدت الباحثة اختبارا موضوعيا لقياس مهارات القراءة و مهارات الكتابة و المفاهيم النحوية، وقد تحققت الباحثة من صدق المقياس و خصائصه السيكومترية فضلا عن ثباته بطريقتي: الإعادة و تطبيق معادلة الفاكرونباخ، ودلت النتائج إلى:
• وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي تنمية مهارات القراءة لدى طلبة مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة نحو مادة القراءة و لصالح المجموعة التجريبية.
• وجود فروق دلالة إحصائية بين متوسطي اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلبة مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
• وجود فروق بين متوسطي تنمية مهارات الكتابة لدى طلبة مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية و لكنها ليست ذو دلالة إحصائية.
American Psychological Association (APA)
العبيدي، ندى عبد الله. 2021. أثر استخدام تطبيقات جوجل Google في تنمية مهارات القراءة و الكتابة و اكتساب المفاهيم النحوية لدى دارسي اللغة العربية الأم في المرحلة المتوسطة في السويد. المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 135-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369546
Modern Language Association (MLA)
العبيدي، ندى عبد الله. أثر استخدام تطبيقات جوجل Google في تنمية مهارات القراءة و الكتابة و اكتساب المفاهيم النحوية لدى دارسي اللغة العربية الأم في المرحلة المتوسطة في السويد. المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية مج. 3، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 135-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369546
American Medical Association (AMA)
العبيدي، ندى عبد الله. أثر استخدام تطبيقات جوجل Google في تنمية مهارات القراءة و الكتابة و اكتساب المفاهيم النحوية لدى دارسي اللغة العربية الأم في المرحلة المتوسطة في السويد. المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية. 2021. مج. 3، ع. 2، ص ص. 135-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369546
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1369546
