تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية
Other Title(s)
Evaluating female teachers' performance against the supporting strategies of enquiry included in science textbooks (mcgraw-hill series) in elementary schools
Joint Authors
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح
التميمي، وجدان محمد
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 24, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.43-82, 40 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Public schools
- Primary schools
- Questionnaires
- Surveys
- Statistics
- Surveying
- Saudi Arabia
- Statistical methods
Abstract AR
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية، و عن مدى اختلاف أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية باختلاف سنوات الخبرة و الصف الدراسي.
و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و تكونت عينة الدراسة من (35) معلمة من معلمات العلوم، اللاتي يدرسن في المدارس الحكومية بالمرحلة الابتدائية داخل مدينة الرياض، و التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، وقد اختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية، و استخدمت الدراسة بطاقة الملاحظة أداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية بصفة عامة؛ تحقق بدرجة ضعيفة، و بمتوسط حسابي (2.296)، حيث كان مستوى ممارسة المعلمات لاستراتيجية إثارة دافعية التلاميذ للإنجاز، و استراتيجية التعلم باستخدام استراتيجيات الدراسة، و استراتيجية استخدام المعرفة الـمسبقة لتعلم معلومات جديدة، و استراتيجية التدريب على ممارسة النشاطات المهمة، و استراتيجية تطوير استراتيجيات للقراءة و الاستيعاب، بدرجة ضعيفة، بينما جاءت ممارسة معلمات العلوم لاستراتيجية استخدام التعلم البصري للتواصل و تنظيم التعلم و تعزيزه، بدرجة متوسطة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات للمعنيين بأمر التطبيق الناجح لمنهج العلوم في المرحلة الابتدائية.
Abstract EN
This study aims to identifying female science teachers' level of application of the supported strategies of enquiry included in (McGraw-Hill Series) science textbooks in elementary school.
In addition, it identifies to what extent female science teachers are different in applying the supporting strategies with regard to years of experience and educational grade.
Descriptive survey methodology was adapted in this study and it consisted of (35) female science teachers in public elementary schools in Riyadh, Saudi Arabia, and it was a random cluster.
Investigation card has been to collect the data.
The study concluded that female science teachers' application level of the supported strategies of Enquiry included in (McGraw-Hill Series) elementary science textbooks was low, with a mean of (2.296).
The level of applying other strategies was weak as follows: raising students' motivation for achievement, learning strategy by using study strategies, using prior knowledge to learn new information, training on practice key activities, and finally develop strategies for reading and comprehension.
Based on the study results, both researchers presented a number of recommendations for those who are responsible of successful application of science curriculum in the elementary stage.
American Psychological Association (APA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والتميمي، وجدان محمد. 2021. تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 24، ع. 1، ص ص. 43-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369717
Modern Language Association (MLA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والتميمي، وجدان محمد. تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 24، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 43-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369717
American Medical Association (AMA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والتميمي، وجدان محمد. تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2021. مج. 24، ع. 1، ص ص. 43-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369717
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1369717
