أثر برنامج تدريبي باستخدام أسلوبي التدريس بالأقران و التعلم التعاوني في تنمية مهارات اللغوية و الاجتماعية للتلاميذ المعوقين فكريا
Other Title(s)
The impact of a training program based on using the peer-to-peer teaching and collaborative learning in developing the language and social skills of the learnable intellectually disabled students
Source
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 18, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.400-439, 40 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
40
Main Subjects
Abstract EN
This research aims to determine the impact of a training program using the Peer-To-Peer Teaching and Collaborative Learning in Developing the Language and Social Skills of the Learnable Intellectually Disabled Students.
The sample, which consisted of (27) students, was divided into three groups: a control group (9) pupils, the first experimental group (Peer- To-Peer Teaching) (10) students, and the second trial (cooperative learning) (8) pupils.
The students’ age ranged between (11-14) years, with an average of (12.3) and a standard deviation (2.1) years.
The training program has been prepared by the researcher.
After that, the language skills Scale (Abdul Aziz person, Abdul Rahman Sulaiman and Hanadi al-Qahtani, 2011), and the social skills scale (Iman Hdhodh and Anscherah Almcharfy, 2013) were used after being modified by the researcher.
The research results indicated the presence of significant differences in language skills in favor of telemetric iterative toward the first experimental group and the second experimental group at the level of significance (0.01).
It also noted the influence of my style (education peers Cooperative Education) on social skills in the dimensional measurement at the level of significance (0.01).
The researcher interpreted the results according to the theoretical background and the previous researches and recommendations put forward some research suggestions.
American Psychological Association (APA)
عبد ربه، أحمد فتحي علي. 2021. أثر برنامج تدريبي باستخدام أسلوبي التدريس بالأقران و التعلم التعاوني في تنمية مهارات اللغوية و الاجتماعية للتلاميذ المعوقين فكريا. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 18، ع. 2، ص ص. 400-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370016
Modern Language Association (MLA)
عبد ربه، أحمد فتحي علي. أثر برنامج تدريبي باستخدام أسلوبي التدريس بالأقران و التعلم التعاوني في تنمية مهارات اللغوية و الاجتماعية للتلاميذ المعوقين فكريا. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 18، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 400-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370016
American Medical Association (AMA)
عبد ربه، أحمد فتحي علي. أثر برنامج تدريبي باستخدام أسلوبي التدريس بالأقران و التعلم التعاوني في تنمية مهارات اللغوية و الاجتماعية للتلاميذ المعوقين فكريا. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 18، ع. 2، ص ص. 400-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370016
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 434-438
Record ID
BIM-1370016