الذكاء الروحي و علاقته بكل من اليقظة العقلية و الابتكارية الانفعالية لدى عينة من معلمي التربية الخاصة بمحافظة المنيا

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء الروحي وكل من اليقظة العقلية و الابتكارية الانفعالية لدى معلمي التربية الخاصة بمحافظة المنيا، و كذلك معرفة الفروق في متغيرات الدراسة تبعا للعمر و النوع و سنوات الخبرة، و من جهة أخري هدفت إلى معرفة مدي إسهام كل من اليقظة العقلية و الابتكارية الانفعالية في التنبؤ بالذكاء الروحي، و تكونت عينة الدراسة من372 معلم و معلمة ( 194 ذكور – 178 إناث) بمدراس التربية الخاصة وهى مدرسة الأمل للصم و ضعاف السمع بديرمواس، ملوي، منشاة الفكرية بأبوقرقاص و المنيا، إطسا بسمالوط، و مغاغة التابعين لمحافظة المنيا، وقام الباحث بتطبيق مقياس الذكاء الروحي، مقياس اليقظة العقلية و مقياس الابتكارية الانفعالية، و استبانة جمع المعلومات الديموغرافية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة تبعا لمتغير النوع على مقاييس الدراسة في صالح الذكور، في حين وجدت فروق تبعا للعمر في الذكاء الروحي في صالح الأعلى عمرا، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا للعمر في أدائهم على مقاييس اليقظة العقلية و الابتكارية الانفعالية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا وفقا لمستوى سنوات الخبرة في صالح الأعلى خبرة في أدائهم على مقاييس الذكاء الروحي و اليقظة العقلية، في حين لم توجد فروقا بينهم في الابتكارية الانفعالية، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الذكاء الروحي وكل من اليقظة العقلية و الابتكارية الانفعالية لدى معلمي مدارس التربية الخاصة؛ و أظهرت النتائج الخاصة بالإسهام أو التنبؤ في الذكاء الروحي لدى أفراد العينة إلى أن المتغيرات المستقلة المتمثلة في اليقظة العقلية و الابتكارية الانفعالية تؤثر إيجابيا و تسهم بنسبة كبيرة.

الكلمات المفتاحية: الذكاء الروحي– اليقظة العقلية – الابتكارية الانفعالية – معلمي التربية الخاصة.