بين النظام و المنظومة في إدارة التعليم الرقمي

Author

أحمد محمد غانم

Source

المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم التربوية و النفسية : مجلة علمية دورية محكمة

Publisher

Arab Society for the Fundamentals of Education and Continuing Education

Publication Date

2021-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

14

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Social sciences
• Management
• Natural sciences
• Education
• Electronic learning
• Twentieth century
• Cybernetics
• Arabic studies

Arabic Abstract

ظهرت نظرية النظم في العلوم الطبيعية منذ الثلاثينيات، وتم تداولها في العلوم الاجتماعية منذ بداية الستينيات، و كان التأكيد في نظرية النظم على العلاقة العضوية بين مكونات النظام في علاقة خطية (رغم أهمية التأكيد على وجود حلقة التغذية المرتدة) و بدأ التفكير يتحول نحو المنظومية في العقدين الأخيرين من القرن العشرين، حيث تم التأكيد على أهمية كل من العلاقة العضوية و التفاعل الحيوى بين مكونات النظام بصورة لاخطية.

إلا أن تناول المفهوم المنظومي مازال في بداية الطريق نحو التطبيق، كما أن أغلب البحوث و الدراسات العربية التي أهتمت باستخدام الفكر المنظومي في مجال التربية كانت في مجال بناء المناهج و طرق تدريسها، وهناك ندرة بصفة عامة في استخدام الفكر المنظومي في الإدارة التربوية (غانم، 2003) و نستطيع أن نقول: أن تناول الفكر المنظومي في الإدارة التعليمية ما زال يتطلب الكثير من الاهتمام.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1371555

• APA
• MLA
• AMA