التربية الصحية المدرسية و رهانات التنمية

Abstract AR

من المشهود له أن التربية عملية إنسانية مرتبطة بالإنسان، و مجالها الثقافة و التي بدورها تختلف من مجتمع إلى آخر، و حتى يحقق أي مجتمع التقدم الحضاري و التربوي فيه كان من الضروري توفير التعليم لكل أفراده دون استثناء حتى يستطيع استثمار مصادر بلاده بكفاءة ومواكبة العصر، و لا تقتصر التربية و التعليم في المدارس على المستوى المعلوماتي أو الأخلاقي بل تتعداه إلى كيفية رعاية وحماية هذا التلميذ من كل المخاطر الصحية المحيطة به من أجل الوصول إلى الهدف الأسمى و هو التنمية بكل أشكالها التي تعكسها المدرسة بكل جوانبها و تخصصاتها لأن طفل اليوم هو مشروع المستقبل إذا ما أحسن استثماره في الوقت و المكان الصحيحين و بالكيفية الصحيحة، و على الرغم من التقدم العلمي و التكنولوجي و ما أحرزه من تطورات سريعة و مذهلة إلا أنه وفي الوقت نفسه بات يشكل هو الآخر تهديدا من نوع آخر قد يفرز في جانب منه أمراضا نفسية أو اجتماعية أو عضوية، لذا بات من الجدير أن ترفع المدرسة التحدي و تعطي الأولوية الكافية لجانب التربية الصحية للتلميذ، لأنه لا يمكن أن نتحدث عن التربية و التعليم و التنمية في وجود تلميذ عليل لأن فاقد الشيء لا يعطيه باعتبار أن الصحة هي ثروة الشعوب، لذلك سنتحدث في هذه الورقة البحثية عن رهان أساسي للوصول إلى التنمية في جانب من جوانبها الأساسية وهي التربية الصحية في الأوساط المدرسية.

و من هنا يمكننا أن نبادر بالتساؤل التالي: هل للتربية الصحية دور في انتاج التنمية و التطور من خلال المدرسة التي نعدها أفضل القنوات المتاحة لتعزيز الصحة في المجتمع؟