واقع استخدام التعلم عن بعد في الإدارة التربوية من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الأساسية بالأردن
Author
Source
Issue
Vol. 38, Issue 4، ج. 2 (30 Apr. 2022), pp.193-222, 30 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Learning Technology
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام التعلم عن بعد في الإدارة التربوية من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الأساسية بالأردن، و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة قوامها (۱۰۰) مدير من مديري مدارس المرحلة الأساسية بالأردن حيث وزعت عليهم أداة الدراسة و هي استبانة تم تطويرها من قبل الباحثة مكونة من ٢٧ فقرة، و تم التأكد من خصائصها، و توصلت النتائج إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) بين استجابات أفراد العينة من مديري المدارس حول واقع التعلم عن بعد يعزى لمتغير الجنس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) بين استجابات أفراد العينة من مديري المدارس حول واقع التعلم عن بعد يعزى لمتغير سنوات الخبرة.
و أوصت الدراسة بتوفير الدعم المعنوي و المالي اللازم لدعم استخدام التعلم عن بعد في المجتمع المدرسي.
Abstract EN
The study aimed to identifying the reality of using distance learning in educational administration from the viewpoint of principals of primary schools in Jordan.
to achieve the goal of the study, the researcher prepared a questionnaire that included (27) items distributed to the research sample.
it was confirmed its sincerity and consistency, and it was applied to sample from the study community consisting of (100) principals, and the descriptive analytical method was used.
an analytical descriptive approach was used.
the study concluded the following results : there are difficulties preventing the use of distance learning programs.
there were no statistically significant differences at (α ≥ 0.05) between the responses of the sample members of students about the reality of distance learning due to gender variables.
and there were statistically significant differences at (α ≥ 0.05) between the responses of the sample members of students about the reality of distance learning due to year of experience variables.
the study recommends the provision of moral and financial support to spread of distance learning use in the school community
American Psychological Association (APA)
أبو الهيجاء، ميس جبر صالح. 2022. واقع استخدام التعلم عن بعد في الإدارة التربوية من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الأساسية بالأردن. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 4، ج. 2، ص ص. 193-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373703
Modern Language Association (MLA)
أبو الهيجاء، ميس جبر صالح. واقع استخدام التعلم عن بعد في الإدارة التربوية من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الأساسية بالأردن. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 4، ج. 2 (نيسان 2022)، ص ص. 193-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373703
American Medical Association (AMA)
أبو الهيجاء، ميس جبر صالح. واقع استخدام التعلم عن بعد في الإدارة التربوية من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الأساسية بالأردن. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 4، ج. 2، ص ص. 193-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373703
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 219-222
Record ID
BIM-1373703