الوعي الفونولوجي و علاقته بالطلاقة القرائية لدى ذوي صعوبات القراءة في الصف الثاني و الثالث من المرحل الابتدائية
Other Title(s)
The relationship between phonological awareness and reading fluency for elementary second and third grade dyslexic students
Joint Authors
محمد، عبد الرحمن علي بديوي
الدوسري، محمد مسعود
Source
المجلة الدولية للأبحاث التربوية
Issue
Vol. 45, Issue 1 (31 Jan. 2021)37 p.
Publisher
United Arab Emirates University College of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
37
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الدوسري، محمد مسعود ومحمد، عبد الرحمن علي بديوي. 2021. الوعي الفونولوجي و علاقته بالطلاقة القرائية لدى ذوي صعوبات القراءة في الصف الثاني و الثالث من المرحل الابتدائية. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 45، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374087
Modern Language Association (MLA)
الدوسري، محمد مسعود ومحمد، عبد الرحمن علي بديوي. الوعي الفونولوجي و علاقته بالطلاقة القرائية لدى ذوي صعوبات القراءة في الصف الثاني و الثالث من المرحل الابتدائية. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 45، ع. 1 (كانون الثاني 2021).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374087
American Medical Association (AMA)
الدوسري، محمد مسعود ومحمد، عبد الرحمن علي بديوي. الوعي الفونولوجي و علاقته بالطلاقة القرائية لدى ذوي صعوبات القراءة في الصف الثاني و الثالث من المرحل الابتدائية. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2021. مج. 45، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374087
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1374087
