معوقات التعليم عن بعد بالجامعة في ضل جائحة كورونا من وجهة نظر أساتذة جامعة جيجل
Other Title(s)
Obstacles to applying distance education at the university during the Corona pandemic : a survey at members of Jijel university
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.79-101, 23 p.
Publisher
University of Laghouat Faculty of Economics Commercial and Management Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة للكشف عن معوقات تطبيق التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية أثناء فترة تفشي وباء كورونا من خلال تشخيص واقع التعليم عن بعد و الطرق التي اتخذتها وزارة التعليم العالي و البحث العلمي لتشجيع توفير الدعائم البيداغوجية على منصات التعليم عن بعد تكيفا مع الوضع الوبائي و مواصلة العملية التعليمية.
و لتحقيق أهداف الدراسة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة جيجل اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي و تم توزيع استبيان تكون من (32) فقرة موزعة على ثلاثة محاور هي : المعوقات المتعلقة بالبنية التكنولوجية التحتية المعوقات المتعلقة بالطلبة المعوقات المتعلقة بالأساتذة.
و تكونت عينة الدراسة من (250) أستاذ(ة) بنسبة (31.
80%) من المجتمع الكلي تم اختيارهم عشوائيا خلال العام الجامعي2021/2022.
و أشارت النتائج بأن المعوقات المتعلقة بالبنية التكنولوجية التحتية جاءت بالمرتبة الأولى ثم المتعلقة بالطلبة و بعدها المعوقات المتعلقة بالأساتذة.
و كذلك وجود فروق بين الإجابات لمعوقات تطبيق التعليم عن بعد ترجع لمتغير سنوات الخبرة هذا الآمر أثر على عملية تكوين الطلاب و القيام بالبحوث العلمية
Abstract EN
This study aimed at investigating the obstacles that hinder the application of distance education at the Algerian University during the Corona epidemic.
Through diagnosing the reality of distance education and the methods taken by the (M.
H.
E.
S.
R) to adapt to the epidemiological situation and continue the educational process.
In order to achieve the objectives of the study from the point of view of the faculty members at Jijel University, we relied on the descriptive analytical approach and a questionnaire was distributed consisted of (32) items distributed on three axes.
The study consisted of (250) professors, representing (31.
80%) of the total community, selected during the academic year 2021/2022.
The results indicated that the obstacles related to the technological infrastructure ranked first, then to students, then to teachers.
As well as the presence of differences between the answers due to the variable years of experience, this matter affected the process of forming students and carrying out scientific research.
American Psychological Association (APA)
لواج، منير ومحصول، نعمان. 2022. معوقات التعليم عن بعد بالجامعة في ضل جائحة كورونا من وجهة نظر أساتذة جامعة جيجل. دراسات العدد الاقتصادي،مج. 13، ع. 2، ص ص. 79-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375137
Modern Language Association (MLA)
لواج، منير ومحصول، نعمان. معوقات التعليم عن بعد بالجامعة في ضل جائحة كورونا من وجهة نظر أساتذة جامعة جيجل. دراسات العدد الاقتصادي مج. 13، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 79-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375137
American Medical Association (AMA)
لواج، منير ومحصول، نعمان. معوقات التعليم عن بعد بالجامعة في ضل جائحة كورونا من وجهة نظر أساتذة جامعة جيجل. دراسات العدد الاقتصادي. 2022. مج. 13، ع. 2، ص ص. 79-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375137
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99-101
Record ID
BIM-1375137