![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج إرشادي لتنمية الرضا النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 2، ج. 2 (30 Jun. 2022), pp.603-638, 36 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
36
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
البحث الحالي هو أثر برنامج إرشادي لتنمية الرضا النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على: 1-مستوى الرضا النفسي لدى طلبه المرحلة الإعدادية.
2-بناء برنامج إرشادي يهدف إلى تنمية الرضا النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
3-أثر البرنامج الإرشادي في خفض عدم الرضا النفسي لدى عينه من طلبه المرحلة الإعدادية من خلال التحقق من الفرضيات الأتية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الرضا النفسي قبل تطبيق البرنامج وبعده.
2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة على مقياس الرضا النفسي في الاختبارين القبلي والبعدي.
3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الرضا النفسي في الاختبار والبعدي.
تكونت عينة البحث اختيرت مدرستين بطريقة قصدية هما ثانوية عمر بن عبد العزيز للبنين وثانوية فاطمة للبنات لتمثل عينة البحث والمتكونة من طلاب وطالبات الصف الخامس الإعدادي حيث شملت المدرسة الأولى على شعبة من الذكور الفرع الأدبي (28) وكانت عينة البحث النهائية (56) طالبا وطالبة من الفرع الأدبي، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بتبني مقياس الرضا النفسي المعد من قبل الشمري (2018).
والمكون من (50) فقرة للوصول إلى أهداف البحث.
عولجت البيانات الإحصائية باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية: - 1-مربع كأي لعينة واحدة استخدم لمعرفة الفروق بين المحكمين الموافقين وغير الموافقين على فقرات اختبار الرضا النفسي ولإجراء التكافؤ في متغير المستوى التعليمي للأب والأم 2-معادلة الفاكرونباخ 3-الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين وللمكافئة في متغير العمر الزمني والذكاء والاختبار القبلي لرضا النفسي.
4-معادلة ايتس للتصحيح للتكافؤ في متغيرات.
في ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث استنتج ما يأتي: - 1-اتضح أن الرضا بالنفس لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة صلاح الدين تتفاوت حدتها بين الطلبة.
2-أظهرت الدراسة أهمية البرنامج الإرشادي في مساعدة الطلبة على تحقيق الرضا بالنفس مما يجعلهم أكثر اندفاعا للدراسة وحب الاستطلاع المعرفي.
3-أن للأنشطة والفعاليات التي تضمنها البرنامج الإرشادي فعالية في رفع الرضا بالنفس، ومساعدة طلبة المرحلة الإعدادية في التغلب على جميع الدراسية والتغلب عليها.
المشكلات 4-إن البرامج الإرشادية هي واحدة من ضرورات العمل التربوي التي يمكنها مساعدة العاملين في الإرشاد والتوجيه في تجسيد أهداف العملية إلى واقع عملي ملموس من خلال تطبيق تقنيات التعلم وأساليبه.
وفي ضوء نتائج البحث قام الباحث ببعض التوصيات والمقترحات.
Abstract EN
The current research is the effect of a counseling program for developing psychological satisfaction among middle school students.
the current research aims to identify: 1-the level of psychological satisfaction among students of the preparatory stage.
2-building a counseling program aimed at developing psychological satisfaction among middle school students.
3-the effect of the counseling program on reducing psychological dissatisfaction among a sample of preparatory students by verifying the following hypotheses: 1-there are no statistically significant differences between the average scores of the experimental group members on the psychological satisfaction scale before and after the application of the program.
2-there are no statistically significant differences between the mean scores of the control group on the psychological satisfaction scale in the pre and posttests.
3-there are no statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups on the psychological satisfaction scale in the test and the post test.
the research sample consisted of two intentionally chosen schools, namely Omar Bin Abdul Aziz high school for boys and Fatima high school for girls, to represent the research sample consisting of students of the fifth preparatory grade.
where the first school included a section of males, the literary branch (28), and the final research sample was (56) male and female students from the literary branch, and to achieve the objectives of the research, the researcher adopted the psychological satisfaction scale prepared by al-Shammari (2018).
it consists of (50) paragraphs to reach the research objectives.
statistical data were processed using the following statistical methods: 1-a chi-square for one sample was used to find out the differences between the agreeing and disapproving arbitrators on the items of the psychological satisfaction test and to measure the equivalence in the variable of the educational level of the father and the mother.
2-Alfacronbach equation 3-t-test for two independent samples and for reward in the variable of chronological age, intelligence, and a pre-test for psychological satisfaction 4-Iates equation to correct for equivalence in variables.
in light of the findings, the researcher concluded the following -: 1-it turns out that self-satisfaction among middle school students in Salah al-Din governorate varies in intensity among students.
2-the study showed the importance of the counseling program in helping students achieve self-satisfaction, which makes them more motivated to study and curious about knowledge.
3-the activities and events included in the counseling program are effective in raising self-satisfaction, and assisting preparatory students in overcoming and overcoming all academic problems.
4-guidance programs are one of the necessities of educational work that can help guidance workers in embodying the objectives of the process into a tangible practical reality through the application of learning techniques and methods.
in light of the research results, the researcher made some recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
حامد، قصي حميد. 2022. أثر برنامج إرشادي لتنمية الرضا النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم النفسية،مج. 33، ع. 2، ج. 2، ص ص. 603-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375157
Modern Language Association (MLA)
حامد، قصي حميد. أثر برنامج إرشادي لتنمية الرضا النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم النفسية مج. 33، ع. 2، ج. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 603-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375157
American Medical Association (AMA)
حامد، قصي حميد. أثر برنامج إرشادي لتنمية الرضا النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم النفسية. 2022. مج. 33، ع. 2، ج. 2، ص ص. 603-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375157
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 635-638
Record ID
BIM-1375157