إسهام عملية التخطيط في إنجاح العملية التعلمية وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية في المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
Planning process contribution for successing the learning process according to the competency approach: field study at middle school
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.624-641, 18 p.
Publisher
University Center Morsli Abdellah of Tipaza
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
لا شك أن العملية التعلمية مرهون نجاحها بمدى تمكن المعلم من اختيار طريقة التدريس المناسبة بما يتوافق مع كل نشاط وموقف تعلمي، وإذا رجعنا إلى مفهوم طرائق التدريس وجدناها تمثل مجموعة خطوات يتبعها المعلم تسمح له بتوجيه الأحداث والمواقف التواصلية داخل القسم وفقا للأهداف المرجوة من العملية التعلمية.
وعليه فإن اختيار الطريقة المناسبة في التدريس لا يكون عشوائيا ارتجاليا وإنما يخضع لعملية سابقة تشمل التدقيق والمراجعة والاستعداد، وهو ما يعرف بعملية التخطيط.
يهدف المقال إلى التعرف على مكانة التخطيط من وجهة نظر معلمي التعليم المتوسط، ومدى إسهامه في نجاح الفعل التعليمي التعلم يوفق المقاربة بالكفاءات.
وقد توصلنا إلى أن المعلمين يقرون بأهمية التخطيط ويعلون من شأنه، مع غياب منهجية موحدة في التخطيط، فهذه الأخيرة تقوم على مجموعة من الاجتهادات الفردية السريعة والمتناثرة هنا وهناك، إذ بالرغم من تجديد المقاربة في التدريس إلا أن أساليب التخطيط بقيت مبتذلة غير محينة.
Abstract EN
There is no doubt that the learning process depends on its success on the extent to which the teacher is able to choose the appropriate teaching method in accordance with each activity and learning situation.
accordingly, the choice of the appropriate method of teaching is not random and improvisation, but rather is subject to a previous process that includes scrutiny, review and preparation, which is known as the planning process.
the article aims to identify the status of planning from the point of view of middle education teachers, and the extent of its contribution to the success of the educational act in accordance with the competency approach.
we have found that teachers acknowledge the importance of planning and promote it, with the absence of a unified methodology in planning, the latter is based on a group of quick individual interpretations scattered here and there, as despite the renewal of the approach in teaching, the planning methods remained banal and indelible.
American Psychological Association (APA)
الطيب، محمد أنيس. 2022. إسهام عملية التخطيط في إنجاح العملية التعلمية وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية في المرحلة المتوسطة. مجلة دفاتر البحوث العلمية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 624-641.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376434
Modern Language Association (MLA)
الطيب، محمد أنيس. إسهام عملية التخطيط في إنجاح العملية التعلمية وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية في المرحلة المتوسطة. مجلة دفاتر البحوث العلمية مج. 10، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 624-641.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376434
American Medical Association (AMA)
الطيب، محمد أنيس. إسهام عملية التخطيط في إنجاح العملية التعلمية وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية في المرحلة المتوسطة. مجلة دفاتر البحوث العلمية. 2022. مج. 10، ع. 1، ص ص. 624-641.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376434
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 640-641
Record ID
BIM-1376434