![](/images/graphics-bg.png)
استكشاف واقع تمدرس تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة و مشكلاتهم في المدرسة الجزائرية : دراسة استكشافية في الأقسام المدمجة لمدارس ولاية سطيف
Other Title(s)
Exploring the reality of students with special needs and their problems in the Algerian school : an exploratory study of the integrated departments in the schools of Sétif Wilaya
Author
Source
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
Issue
Vol. 11, Issue 3 (30 Jun. 2022), pp.539-559, 21 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يمثل تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الجزائرية فئة مهمشة مقارنة بمجموع المتمدرسين، فلا تحظى بالقدر الكافي من الاهتمام و الرعاية من عدة نواحي سواء كانت اجتماعية، نفسية، تربوية.
و قد تناولت هذه الدراسة الميدانية استكشاف واقع التمدرس و المشكلات التي تعاني منها هذه الفئة من ذوي الاحتياجات الخاصة، المتمدرسين بجميع الأقسام المدمجة بالمدارس المتواجدة في ولاية سطيف.
تمثلت أداة الدراسة في استبيان موجه لمجموع مؤطري هذه الأقسام المدمجة، تضمن 60 بندا مقسما على أربعة محاور و هي : المشكلات الاجتماعية و المشكلات النفسية و المشكلات الصحية و المشكلات التربوية، و كانت عينة الدراسة 50 مبحوثا ما بين 11 مديرا و 39 معلما، تمت إجراءاتها خلال الفصل الأول من الموسم الدراسي 2019-2020.
و خلصت نتائجها إلى أن المشكلات النفسية تؤثر بدرجة عالية على الحياة المدرسية للتلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة بالمقارنة مع المشكلات الاجتماعية، الصحية و التربوية.
Abstract EN
Students with special needs in the Algerian school are marginalized compared to the total number as they are not adequately cared for in several aspect, psychological, social, and educational, this study tackled to detect the real problems from which special needs pupils suffer.
those who are educated in all integrated classes of all the schools found in Sétif territory.
the study tool was represented in a questionnaire directed to the framers of these schools and their headmaster so, it included 60 articles divided into four axes, social problems, psychic problems, health problems and educational problems.
the study was represented in 50 investigated, 11 of them were headmasters and 39 were teacher said.
this study was accomplished in the 1st term of the school year 2019 / 2020 and its findings showed that psychic problems highly effect the scholar life of special needs pupils comparing to social, health and educational problems.
American Psychological Association (APA)
سليماني، ليلى. 2022. استكشاف واقع تمدرس تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة و مشكلاتهم في المدرسة الجزائرية : دراسة استكشافية في الأقسام المدمجة لمدارس ولاية سطيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 539-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377009
Modern Language Association (MLA)
سليماني، ليلى. استكشاف واقع تمدرس تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة و مشكلاتهم في المدرسة الجزائرية : دراسة استكشافية في الأقسام المدمجة لمدارس ولاية سطيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 11، ع. 3 (حزيران 2022)، ص ص. 539-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377009
American Medical Association (AMA)
سليماني، ليلى. استكشاف واقع تمدرس تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة و مشكلاتهم في المدرسة الجزائرية : دراسة استكشافية في الأقسام المدمجة لمدارس ولاية سطيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2022. مج. 11، ع. 3، ص ص. 539-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377009
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 558-559
Record ID
BIM-1377009