مصطلح الكلمة في المدارس اللغوية الحديثة

Abstract AR

إن النظام النحوي في اللغة مرتبط ارتباطا مباشرا بالوظيفة التي تؤديها الجمل في السياقات المختلفة، و هذه الجمل تفكك لتصبح كلمات، و هذه الكلمات تختلف مفاهيمها ووظائفها باختلاف اللغات المنسوبة إليها، وقد تباينت آراء العلماء في وضع حد العالمي لها، ففكرة الكلمة لا يمكن أن تعرف تعريفا ينطبق عليها في كل اللغات، فلكل لغة خصائصها الذاتية التي تختلف بها عن اللغات الأخرى، و إن اشتركت في بعضها باعتبارها تتكون جميعها من أصوات و تكون نظاما صوتيا و صرفيا و دلاليا و نحويا، وهي قضية و إن أدركها علماء اللغة إلا أنهم مضوا في محاولاتهم لإيجاد تعريف شامل مانع للكلمة.

اعتمد البحث المنهج الوصفي في تتبع الظواهر و المعاني المختلفة، و استعان بالمنهج الاستقرائي في تحليل المفاهيم و استنباط تغير المعاني.

من أهم النتائج المتوصل إليها هو الاضطراب الواضح في دلالة مصطلح الكلمة، كما لاحظ البحث عدم الدقة في وضع المصطلحات نتيجة عدم فهم ما يعبر عنه المفهوم بدقة، كما أن اختلاف المدارس المأخوذ عنها في وضع المصطلحات يوقع المترجم أو الناقل في ارتباك وحيرة عند الترجمة.