L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire
Other Title(s)
The contribution of linguistic and literary playfulness in the teaching-learning of French as a foreign language at the secondary level
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.256-276, 21 p.
Publisher
University Amar Telidji of Laghouat Faculty of Letters and Languages
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Literature
Topics
Abstract EN
In this article, we will try to deal with the contribution of language games and literary games, by their playful nature, to the teaching / learning process of French as a foreign language in second class.
Between didactic and playfulness, these varied and eclectic games contribute enormously to enthusiastic and passionate learning on the part of learners who ask for more thanks, in particular, to the friendly and competitive climate established by teachers who are equally passionate and efficient in this field.
These language and literary games which extend somewhere the rhymes and tongue twisters of our childhood, and by extension, that of our learners; furnish, to remain in fun terminology, our long days of teaching / learning in FLE classes by combining the useful with the pleasant in order to learn while having fun, as they say.
Abstract FRE
Dans cet article, nous essayerons de traiter de l'apport des jeux de langage et des jeux littéraires, de par leur caractère ludique, dans le processus d'enseignement/apprentissage du FLE en classe de seconde.
Entre didactique et ludisme, ces jeux, variés et éclectiques, contribuent énormément à un apprentissage enthousiaste et passionné de la part des apprenants qui en redemandent grâce, notamment, au climat convivial et compétitif instauré par des enseignants tout aussi passionnés et performant dans ce domaine.
Ces jeux langagiers et littéraires qui prolongent quelque part les comptines et les virelangues de notre enfance, et par extension, de celle de nos apprenants; meublent, pour rester dans une terminologie ludique, nos longues journées d'enseignement/apprentissage en classe de FLE en joignant l'utile à l'agréable afin de s'instruire en s'amusant, comme on dit.
American Psychological Association (APA)
Musawi, Abd al-Karim. 2022. L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire. Revue Bidayate،Vol. 4, no. 1, pp.256-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379632
Modern Language Association (MLA)
Musawi, Abd al-Karim. L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire. Revue Bidayate Vol. 4, no. 1 (Jan. 2022), pp.256-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379632
American Medical Association (AMA)
Musawi, Abd al-Karim. L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire. Revue Bidayate. 2022. Vol. 4, no. 1, pp.256-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379632
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 275-276
Record ID
BIM-1379632
