La linguistique des genres textuels au service de la didactique du Français langue étrangère

Abstract FRE

En effet, la question de renseignement-apprentissage des genres textuels dans les classes des langues étrangères n’a pas encore trouvé la place qu’elle mérite dans le cadre des recherches en didactique des langues étrangères, en dépit de l’intérêt que suscite cette catégorie dans les recherches textuelles et discursives.

Nous avons défini l’objectif principal de notre recherche comme examiner les enjeux des genres des discours dans les recherches des didacticiens du F.L.E.

Plus clairement, ce travail s’articule en deux temps fondamentaux : le premier se donnera pour visée de clarifier les définitions données aux notions de texte, de genre et de discours.

Il s’attachera de surcroît à matérialiser les fondements de l’analyse linguistique et les composantes d’une analyse extralinguistique.

Le temps de cette étude abordera la transposition de cette approche dans le cadre d’une didactique des genres des discours dans les pratiques d’un enseignement-apprentissage du français dans les classes des langues.