طرق المعرفة الاجرائية وعلاقتها بمهارات ما و راء الذاكرة
Other Title(s)
Methods of procedural knowledge and its relationship to meta-memory skills
Parallel Title
Methods of procedural knowledge and its relationship to meta-memory skills
Author
Source
مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.331-381, 51 p.
Publisher
University of Thi-Qar College of Education for Human Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
51
Main Subjects
Topics
Abstract AR
البحث أستهدف إلى الكشف عن علاقة طرق المعرفة الإجرائية ومهارات ما وراء الذاكرة لدى طلبة الجامعة فضلا عن التعرف على الفروق بينهم على وفق متغير الجنس (ذكور-إناث) ، تكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة، وتم تطبيق مقاييس الدراسة-(طرق المعرفة الاجرائية، وهو من إعداد (كالوتي وآخرون 1999 (,.Galotti et al والمعرب من قبل (خلف، 2015)، و(مقياس مهارات ما وراء الذاكرة) وهو من إعداد (تروير وريتش 2002) لقياس مهارات ما وراء الذاكرة المعرب من قبل (ابو غزال 2007) ، وقد اسفرت نتائج البحث عن:.
إن طلبة الجامعة يتصفون بطرق المعرفة الإجرائية..
أن طلبة الجامعة يتصفون بهارات ما وراء الذاكرة..
يتصف الذكور بالمعرفة المنفصلة أكثر من الإناث في حين الذكور.
الإناث بالمعرفة المتصلة أكثر.
الإناث من أفراد العينة يتفوقن على الذكور في مهارات ما وراء الذاكرة..
وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين طرق المعرفة الإجرائية وما وراء الذاكرة بناء على نتائج البحث أوصت الباحثة ببعض التوصيات والمقترحات .
Abstract EN
The research aimed to reveal the relationship of procedural knowledge methods and meta-memory skills among university students, as well as to identify the differences between them according to the gender variable (males-females).
procedural) which was prepared by (Kalotti et al., 1999) and expressed by (Khalaf, 2015), and (Meta-memory skills scale), which was prepared by (Troyer and Rich 2002) to measure meta-memory skills expressed by (Abu Ghazal 2007), the results of the search resulted in: • the university students are characterized by procedural knowledge methods.
• university students are characterized by skills beyond memory.
• males are characterized by separate knowledge more than females, while females are characterized by connected knowledge more than males.
• female respondents outperform males in meta-memory skills.
• there is a statistically significant relationship between procedural knowledge and meta-memory methods.
based on the research results, the researcher recommended some recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
المحيسن، فاطمة عادل داخل. 2022. طرق المعرفة الاجرائية وعلاقتها بمهارات ما و راء الذاكرة. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 331-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380250
Modern Language Association (MLA)
المحيسن، فاطمة عادل داخل. طرق المعرفة الاجرائية وعلاقتها بمهارات ما و راء الذاكرة. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية مج. 12، ع. 2 (2022)، ص ص. 331-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380250
American Medical Association (AMA)
المحيسن، فاطمة عادل داخل. طرق المعرفة الاجرائية وعلاقتها بمهارات ما و راء الذاكرة. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 12، ع. 2، ص ص. 331-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380250
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 374-381
Record ID
BIM-1380250