درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في الأنشطة المنهجية و اللامنهجية من وجهه نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية المزار الجنوبي
Other Title(s)
The degree to which communication and information technology is used in curricular and extra-curricular activities from the perspective of the first three grades female teachers in the directorate of al-Mazar al-Janoubi
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2020
Arabic Abstract
هدفت الدراسة للتعرف إلى استخدام معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في الأنشطة المنهجية واللامنهجية، و علاقة ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية، و تحقيقا لهدف الدراسة تم بناء أداة الدراسة، و تم تقسيمها إلى ثلاثة محاور، جرى التحقق من صدقها و ثباتها طبقت على عينة تكونت من (131) معلمة، و قد أظهرت النتائج أن مستوى الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في العملية التعليمية في لواء المزار الجنوبي جاء مرتفعا، و جاءت درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات متوسطة، كما أظهرت النتائج أن درجة المعوقات التي تحد من استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية، جاءت متوسطة، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري (سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي) في درجة استخدام المعلمات حول الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في الأنشطة المنهجية و اللامنهجية و درجة استخدام معلمات الصفوف الأولى لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في العملية التعليمية و في درجة المعوقات التي تحد من استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في العملية، و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات، من أهمها : إجراء دورات تدريبية لمعلمات الصفوف الثلاثة الأولى لتحسين مستوى توظيفهم لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تدريس الأنشطة المنهجية و اللامنهجية.
English Abstract
This study aimed to identifying the reality of using the applications of communication and information technology in the curricular and extracurricular activities by the female teachers of the first three grades as well as the relationship of that with some demographic variables.
In order to achieve the study objectives, the study instrument was developed and divided into three axes; its validity and reliability were verified.
The study instrument was applied to a sample that consisted of (131) female teachers.
The study results showed that the level of utilizing communication and information technology in the educational process from the perspective of the female teachers in the district of Al-Mazar Al-Janoubi was high, and that the degree of employing communication and information technology by the female teachers of the first three grades was medium.
The results also revealed that the degree of the obstacles that reduce using communication and information technology in the educational process was medium.
The results also showed that there are no statistically significant differences attributed to the impact of (years of experience and educational qualification) concerning the level of teachers' opinions about utilizing communication and information technology in the educational process, the degree to which female teachers employ communication and information technology in the educational process and the extent of obstacles that reduce using communication and information technology in the educational process.
In the light of the results, the study recommended the necessity of holding training courses for the female teachers of the first three grades in order to promote the level of employing communication and information technology in teaching curricular and extra-curricular activities.
Main Subjects
No. of Pages
90
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطراونة، رشا اسعود راتب. (2020). درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في الأنشطة المنهجية و اللامنهجية من وجهه نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380617
Modern Language Association (MLA)
الطراونة، رشا اسعود راتب. درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في الأنشطة المنهجية و اللامنهجية من وجهه نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380617
American Medical Association (AMA)
الطراونة، رشا اسعود راتب. (2020). درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في الأنشطة المنهجية و اللامنهجية من وجهه نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380617
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1380617
