أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر في تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الأدب و النصوص
Joint Authors
الجبوري، رغد سلمان علوان
الأسدي، بسام عبد الخالق عباس
Source
Issue
Vol. 13, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.434-451, 18 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى معرفة أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر في التحصيل في مادة الأدب و النصوص لدى طلاب المرحلة الإعدادية.
و لتحقيق هدف البحث اختار الباحثان عشوائيا مدرسة من بين المدارس الإعدادية و الثانوية في مركز محافظة بابل، فكانت إعدادية الثورة للبنين، و بالطريقة نفسها اختار الباحثان شعبتين من شعب الصف الخامس العلمي لتكون أحداهما تجريبية و هي شعبة (ج) و الأخرى ضابطة و هي شعبة (أ).
بلغت عينة البحث (40) طالبا بواقع (20) طالبا في المجموعة التجريبية التي درست الأدب و النصوص بأساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر، و (20) طالبا في المجموعة الضابطة التي درست الأدب و النصوص بالطريقة التقليدية.
أجرى الباحثان تكافؤا بين المجموعتين في العمر الزمني، و تحصيل الوالدين الدراسي، و درجات اللغة العربية في اختبار نصف السنة.
بدأ الباحث التجربة في بداية الفصل الثاني للعام الدراسي 2018-2019، و استمرت فصلا دراسيا كاملا، درس الباحثان نفسهما كل مجموعة عشر موضوعات، و في نهاية التجربة طبق الاختبار التحصيلي.
استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و مربع كاي، و معامل ارتباط بيرسون، و معادلة معامل الصعوبة، و معادلة قوة تمييز الفقرة، و معادلة فاعلية البدائل الخطأ، و قانون حجم الأثر، و مربع معامل ايتا وسائل إحصائية، و بعد تحليل النتائج إحصائيا توصل إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الأدب و النصوص باستعمال أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في التحصيل.
American Psychological Association (APA)
الأسدي، بسام عبد الخالق عباس والجبوري، رغد سلمان علوان. 2022. أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر في تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الأدب و النصوص. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 13، ع. 1، ص ص. 434-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381153
Modern Language Association (MLA)
الأسدي، بسام عبد الخالق عباس والجبوري، رغد سلمان علوان. أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر في تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الأدب و النصوص. مجلة العلوم الإنسانية مج. 13، ع. 1 (2022)، ص ص. 434-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381153
American Medical Association (AMA)
الأسدي، بسام عبد الخالق عباس والجبوري، رغد سلمان علوان. أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر في تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الأدب و النصوص. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 13، ع. 1، ص ص. 434-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381153
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع بيبلوجرافية : ص. 450-451
Record ID
BIM-1381153
