![](/images/graphics-bg.png)
دراسة سوسولوجية لنظرية المعرفة في مجال التربية
Other Title(s)
A sociological study of the theory of knowledge in the field of education
Author
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 15, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.49-68, 20 p.
Publisher
Echahid Cheikh Larbi Tebessi University
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
إن نظرية المعرفة ليست فقط فلسفية، وإنما هي كذلك نظرية اجتماعية.
وإذا كانت المعرفة تبدو للوهلة الأولى "أنها الأكثر انقطاعا عن الواقع الاجتماعي من بين الأعمال الحضارية كلها" إلا أن هذا لا يعني أبدا أن المعرفة منعزلة عن الواقع الاجتماعي.
لأن المعرفة بطبيعتها اجتماعية، ونشاط لا يتم في عزلة، وإنما في نطاق مجتمع معين بعلاقات اجتماعية محددة.
إن المعرفة مسألة اجتماعية، لا يمكن أن تنفصل عن الواقع الاجتماعي، ولا يمكن أن تكتسب وتبنى إلا في المجتمع الذي يعمل الأفراد متعاونين، يعتمدون بعضهم على بعض، ويتبادلون خبراتهم، ويكتسبون معارفهم.
ويسهمون في بناء المعرفة الجديدة، التي ما كان يمكن لهم أن يبلغوها لو لم يكونوا أفراد في مجتمع معين، ولو لم يكونوا على اتصال بزملائهم، ولو لم يتعلموا ما علمهم إياه مجتمعهم، ولو لم تكن تحت أيديهم الوسائل المادية، والأساليب الفكرية التي أنتجها مجتمعهم لاكتساب المعرفة.
Abstract EN
Epistemology is not only philosophical, but also a social theory.
and if knowledge appears at first glance to be “the most disconnected from social reality among all civilized acts,” this does not mean at all that knowledge is isolated from social reality.
because knowledge is by its nature social, and activity does not take place in isolation, but within the scope of a particular society with specific social relations.
knowledge is a social issue, it cannot be separated from social reality, and it can only be acquired and built in a society in which individuals work collaboratively, depend on each other, exchange their experiences, and acquire their knowledge.
and they contribute to building new knowledge, which they would not have attained if they were not members of a particular society, and if they were not in contact with their colleagues, and if they did not learn what their society taught them, and if they did not have the material means and intellectual methods produced by their society.
to gain knowledge.
American Psychological Association (APA)
ذياب، سليمة. 2022. دراسة سوسولوجية لنظرية المعرفة في مجال التربية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 49-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382929
Modern Language Association (MLA)
ذياب، سليمة. دراسة سوسولوجية لنظرية المعرفة في مجال التربية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 15، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 49-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382929
American Medical Association (AMA)
ذياب، سليمة. دراسة سوسولوجية لنظرية المعرفة في مجال التربية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 15، ع. 1، ص ص. 49-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382929
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 67-68
Record ID
BIM-1382929