Les conséquences de l’intimidation chez les enfants : approche terrain

Abstract FRE

L'objectif de ce travail est de déterminer les causes, les facteurs déclenchant ainsi que les conséquences de l'intimidation chez les enfants scolarisés en école primaire.

La méthodologie est basée sur l'étude de quelques cas d'enfants de moins de 10 ans et fréquentant les écoles primaire au niveau de la ville de Msila, Algérie.

Des entretiens ont été effectués avec ces quelques sujets intimidateurs, accompagnés de leurs mères.

Les résultats ont montré que les facteurs d'intimidation chez les enfants sont nombreux parmi les quelles sont incriminés Par conséquent, il convient d'attirer l'attention sur la gravité de ce phénomène et de développer des programmes appropriés pour réduire l'intimidation chez les plus jeunes et ceci commence en observant le comportement de l'enfant et en s'intéressant problèmes quotidiens auxquels il est confronté.

The objective of this work is to determine the causes, let the consequences of bullying in children schooled in primary school.

The methodology is based on the study of a few cases of children under 10 years old and attending primary schools in the city of Msila, Algeria.

Interviews were carried out with these few intimidating subjects, accompanied by their mothers.

The results showed that the factors of bullying in children are numerous and the most incriminated are the educational methods used by parents and the treatment that the child receives within his family.

Therefore, it is necessary to point out the seriousness of this phenomenon and to develop the appropriate programs in order to reduce the bullying among the youngest people.

This is possible, by observing the behavior of the child and by taking an interest in their daily problems.