العنف المدرسي في مؤسسات التعليم الثانوي: دراسة تشخيصية استقرائية لأسباب بروز ظاهرة العنف في مرحلة التعليم الثانوي
Other Title(s)
School violence in secondary education institutions: an inductive diagnostic study of the reasons for the emergence of the phenomenon of violence in secondary education
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.114-146, 33 p.
Publisher
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
33
Main Subjects
Educational Sciences
Psychological And Educational Counseling
Topics
- Secondary schools
- Violence in schools
- Secondary education
- Violence
- Educational institutions
- School environment
- Society
- Algeria
- Psychological abuse
- Physical violence
- Criminal behavior
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واحدة من ظواهر الانحراف في المجتمع الجزائري، وهي الانحراف في الوسط المدرسي، و تخصيصا العنف المدرسي في مؤسسات التعليم الثانوي، و إبراز العلاقة بين الوسط الدراسي للتعليم الثانوي، و ظهور سلوكيات العنف عند التلاميذ المتمدرسين فيها، و تشخيص جملة العوامل الداخلية المرتبطة بالمؤسسة، المؤثرة و المساعدة على بروز و تنامي ظاهرة العنف المدرسي.
فالعنف المدرسي الذي قد يشتد و يتحول إلى سلوك إجرامي، ليس دائما وليد مؤثرات خارجية، بل له علاقة بالتنظيم المدرسي، و المحيط الداخلي للمؤسسة، فقد أوضحت لنا تجربتنا في ميدان التعليم الثانوي، و من خلال ملاحظاتنا للعديد من أشكال العنف المدرسي، أن هذا الأخير كثيرا ما كان نتاج الوضع الداخلي السائد في المؤسسة، و ينبغي بذلك النظر إليه على أنه وضع تربوي تمدرسي يستحق الدراسة و المعالجة التشخيصية الفعالة، و الإسراع في اتخاذ الآليات الضرورية للحد منه، و إعادة مكانة وقيمة المؤسسة التعليمية
Abstract EN
Summary: This study aims to shed light on one of the phenomena of delinquency in Algerian society, which is deviation in the school environment, in particular school violence in secondary education institutions, and to highlight the relationship between the secondary school environment, the emergence of violent behaviors among students studying in it, and the diagnosis of a number of internal factors associated with The institution, affecting and assisting in the emergence and growth of the phenomenon of school violence.
School violence, which may intensify and turn into criminal behavior, is not always the result of external influences, but rather has to do with the school organization and the internal environment of the institution.
The product of the internal situation prevailing in the institution, and thus should be viewed as a school-based educational situation worthy of study and effective diagnostic treatment, and expediting the adoption of the necessary mechanisms to reduce it, and restore the status and value of the educational institution.
American Psychological Association (APA)
عزوز، يعقوب. 2022. العنف المدرسي في مؤسسات التعليم الثانوي: دراسة تشخيصية استقرائية لأسباب بروز ظاهرة العنف في مرحلة التعليم الثانوي. مجلة مشكلات الحضارة،مج. 10، ع. 1، ص ص. 114-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383244
Modern Language Association (MLA)
عزوز، يعقوب. العنف المدرسي في مؤسسات التعليم الثانوي: دراسة تشخيصية استقرائية لأسباب بروز ظاهرة العنف في مرحلة التعليم الثانوي. مجلة مشكلات الحضارة مج. 10، ع. 1 (2022)، ص ص. 114-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383244
American Medical Association (AMA)
عزوز، يعقوب. العنف المدرسي في مؤسسات التعليم الثانوي: دراسة تشخيصية استقرائية لأسباب بروز ظاهرة العنف في مرحلة التعليم الثانوي. مجلة مشكلات الحضارة. 2022. مج. 10، ع. 1، ص ص. 114-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383244
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1383244