البعد العالمي في المنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية للوثائق المرجعية للمنظومة التربوية الجزائرية
Other Title(s)
The place of the global dimension in the Algerian educational system : an analytical study of the reference documents of the Algerian educational system
La dimension universelle dans le système éducatif Algérien : une étude analytique des documents de référence du système éducatif Algérien
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (s) (31 Mar. 2022), pp.23-45, 23 p.
Publisher
Algiers 2 University Abou el Kacem Saâdallah
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Education
- Educational policy
- Educational change
- Curriculum
- Civic education
- Dissemination of culture
- Statistics
- International education
- World citizenship
- Analytical approach
Abstract AR
يتناول البحث بالتحليل مفهوم البعد العالـمي وموقعه من الإصلاحات التعليمية من خلال توضيح مسألة تداخل مفهومي العولمة و العالمية و إبراز الطرح السليم للتربية العالـمية أو الدولية في السياسة التعليمية لأي منظومة تربوية عصرية، و تحديد المفاهيم التأسيسية لصلتنا بالآخر من أصحاب الحضارات الأخرى في ظل التعايش و التعاون.
وفي جانبه التطبيقي يوظف الباحث المنهج الوصفي التحليلي ليعالج موقع البعد العالمي في الوثائق المرجعية للمنظومة التربوية الجزائرية.
و النتائج تذكر وجود اهتمام واضح من المشرع التربوي الجزائري لتوظيف البعد العالمي في المنظومة الوطنية بطرح متوازن بين مجالاته و موضوعاته يتناسب مع سياستها التعليمية، حيث نجد أن 44% من صفحات تلك الوثائق ورد فيها ذكر للبعد العالمي وصل إلى 650 تكرارا، منها 270 تكرارا للبعد العلمي والتكنولوجي، و 160 تكرارا للبعد الاجتماعي، وهما بعدان يترجمان اهتمام الدولة الجزائرية بتنشئة أبنائها على الانفتاح الفكري و الثقافي القائم على الاتصالات العصرية، و كذا الاتصال الاجتماعي مع شعوب العالم، أما باقي التكرارات فتوزعت بنسب متقاربة بين الأبعاد الخمسة الأخرى.
Abstract EN
This research analyzes the concept of global dimension and its place in educational reforms by clarifying the close concept between global and globalization by highlighting the proper presentation of global / international education in the educational policy of any modern educational system, and defining the foundational concepts of our relationship with the other from other civilizations' owners through understanding and cooperation.
On the practical side, the researcher employs the descriptive analytical approach to handle the global dimension location in the reference documents of the Algerian educational system.
The results mention that there is a clear interest from the Algerian educational legislator to employ the global dimension in the national system with a balanced presentation between its topics commensurate with its educational policy, where we find that 44% of the pages of those documents mentioned a global dimension that reached 650 iterations, including 270 repetitions of the scientific and technological dimension And 160 repetitions of the social dimension, these two dimensions show the interest of the Algerian state in raising its children on the intellectual and cultural openness based on modern communications, as well as social contact with people around the world while the rest of the repetitions were distributed in different percentages between the other five dimensions.
Abstract FRE
La recherche analyse le concept de la dimension mondiale et sa localisation des réformes éducatives en clarifiant le sujet des concepts de la mondialisation et de la Globalisme et en mettant en évidence la bonne présentation de l'éducation mondiale ou internationale dans la politique éducative de tous les système éducatifs modernes, et en définissant les concepts fondamentaux de notre relation avec les autres civilisations dans la coexistence et la coopération.
Et Dans le côté pratique, le chercheur utilise l'approche analytique descriptive pour aborder la localisation de la dimension globale dans les documents de référence du Système Educatif Algérien.
Les résultats mentionnent un intérêt clair du législateur Algérien de l'éducation à utiliser la dimension globale dans le système national avec une présentation équilibrée entre ses domaines et thèmes compatibles avec sa politique éducative, où l'on constate que 44% des pages de ces documents mentionnent une dimension globale dont 650 répétitions, 270 répétitions de la dimension scientifique et technologique, et 160 répétitions de la dimension sociale, et sont les deux dimensions qui traduisent l'intérêt de l'État Algérien à élever ses enfants sur l'ouverture intellectuelle et culturelle basée sur les communications modernes, et le contact social avec les peuples du monde, et le reste des répétitions sont réparties entre les cinq autres dimensions.
American Psychological Association (APA)
بوسنان، بكير ولكحل، لخضر. 2022. البعد العالمي في المنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية للوثائق المرجعية للمنظومة التربوية الجزائرية. أفكار و آفاق،مج. 10، ع. 1 (s)، ص ص. 23-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383267
Modern Language Association (MLA)
بوسنان، بكير ولكحل، لخضر. البعد العالمي في المنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية للوثائق المرجعية للمنظومة التربوية الجزائرية. أفكار و آفاق مج. 10، ع. 1 (عدد خاص) (آذار 2022)، ص ص. 23-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383267
American Medical Association (AMA)
بوسنان، بكير ولكحل، لخضر. البعد العالمي في المنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية للوثائق المرجعية للمنظومة التربوية الجزائرية. أفكار و آفاق. 2022. مج. 10، ع. 1 (s)، ص ص. 23-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383267
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1383267
