الدلالات الاجتماعية للتربية: مقاربة مفاهيمية
Other Title(s)
The social semantics of education: conceptual approach
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 26, Issue 67 (30 Sep. 2022), pp.941-951, 11 p.
Publisher
Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Faculty of Ossoul Eddine
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
Abstract AR
تكتسي المفاهيم و عملية تحديدها أهمية كبيرة في البحث العلمي، وهي في البحوث الاجتماعية و الإنسانية أكثر صعوبة حيث تتداخل العديد من المتغيرات في تشكيل و تطور المفهوم، و من بين هذه المفاهيم مفهوم الدلالات الاجتماعية للتربية و هو مفهوم معقد و مهمل في مكتبتنا العربية، لذلك نهدف من خلال هذا المقال إلى تحديده مفاهيميا من خلال مقاربة " المثلث المفاهيمي " وهي مقاربة منهجية تعتمد على ثلاث مراحل متكاملة للتحديد المفاهيمي.
American Psychological Association (APA)
مكسن، أسماء وعميرش، نجوى. 2022. الدلالات الاجتماعية للتربية: مقاربة مفاهيمية. مجلة المعيار،مج. 26، ع. 67، ص ص. 941-951.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383497
Modern Language Association (MLA)
مكسن، أسماء وعميرش، نجوى. الدلالات الاجتماعية للتربية: مقاربة مفاهيمية. مجلة المعيار مج. 26، ع. 67 (2022)، ص ص. 941-951.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383497
American Medical Association (AMA)
مكسن، أسماء وعميرش، نجوى. الدلالات الاجتماعية للتربية: مقاربة مفاهيمية. مجلة المعيار. 2022. مج. 26، ع. 67، ص ص. 941-951.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383497
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1383497
