L'alternance codique dans l'enseignement apprentissage du fle au primaire: quel impact?
Other Title(s)
التناوب اللغوي في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الطور الابتدائي: أي تأثير؟
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 30 (31 Jan. 2022), pp.1449-1458, 10 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Islamic Sciences
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract FRE
L'objectif principal de cette recherche est l'étude, la description et la compréhension des usages alternatifs de l'arabe dialectal et du français dans les pratiques langagières des apprenants et leur impact sur l'enseignement /apprentissage du FLE au cycle primaire.
Il s'agit en effet de décrire les particularités, le fonctionnement et la dynamique des répertoires verbaux dans un contexte où les apprenants de 5ème année primaire comme leurs enseignants ont tendance à alterner arabe dialectal et français.
American Psychological Association (APA)
Mikawsi, Naima. 2022. L'alternance codique dans l'enseignement apprentissage du fle au primaire: quel impact?. El Ihyaa،Vol. 22, no. 30, pp.1449-1458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384308
Modern Language Association (MLA)
Mikawsi, Naima. L'alternance codique dans l'enseignement apprentissage du fle au primaire: quel impact?. El Ihyaa Vol. 22, no. 30 (Jan. 2022), pp.1449-1458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384308
American Medical Association (AMA)
Mikawsi, Naima. L'alternance codique dans l'enseignement apprentissage du fle au primaire: quel impact?. El Ihyaa. 2022. Vol. 22, no. 30, pp.1449-1458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384308
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1384308