تأثير أساليب عرض متنوعة في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب

Joint Authors

فرحان، باسم علي
علاء محمد كاظم
مكي، أسعد كاظم

Source

مجلة علوم التربية الرياضية

Publisher

University of Babylon College of Physical Education

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

12

Main Subjects

Educational Sciences
Sports sciences and physical education

Topics

• Students
• Educational strategies
• Iraq
• Physical training
• Volleyball
• Sports sciences
• University of Babylon
• Motor Skills

Arabic Abstract

هدف البحث إلى التعرف على تأثير أساليب العرض المتنوعة في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة، تكونت عينة من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية جامعة بابل للعام الدراسي (2020-2021) وبلغ عددهم (40) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية استخدمت أساليب العرض المتنوعة والأخرى ضابطة استخدمت الأسلوب المتبع، واختيرت الاختبارات الملائمة مع إجراء تجربة استطلاعية على مجموعة بعدد (15) طالبا من خارج عينة البحث الأساسية ومن ثم إجراء الاختبارات القبلية على المجموعتين وبعدها تطبيق أساليب العرض المتنوعة ضمن الوحدات التعليمية والبالغ عددها (8) وحدات في مدة (4) أسابيع وكان زمن الوحدة الواحدة هو (90) دقيقة بعدها أجريت الاختبارات البعدية، ومن ثم معالجة نتائج البحث باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، وتم التوصل إلى الاستنتاجات كان أهمها إن لأساليب العرض المتنوعة تأثير إيجابي في تعلم الأداء الفني والدقة لمهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة، كذلك إن أساليب العرض المتنوعة كانت هي الأفضل في تعلم المهارة من الأسلوب المتبع، ومن اهم التوصيات هي ضرورة استخدام أساليب العرض المتنوعة في تعلم مهارات الكرة الطائرة من اجل التعرف عن مدى تأثيرها في تعلم تلك المهارات.

English Abstract

The effect of various presentation methods in learning the skill of overwhelming hitting in volleyball for students.

, a sample of students of the second stage in the faculty of physical education, university of Babylon for the academic year (2020-2021) consisted of (40) students who were divided into two equal groups, one of them experimental used various presentation methods and the other control used the method followed.

the appropriate tests were chosen, with a pilot experiment being conducted on a group of (15) students from outside the main research sample, and then tribal tests were conducted on the two groups.

and then applying the various presentation methods within the educational units, which numbered (8) units in a period of (4) weeks, and the time of one unit was (90) minutes, after which the post-tests were conducted, and then the research results were processed using the appropriate statistical means.

the conclusions were reached, the most important of which was that the various presentation methods had a positive impact on learning the technical performance and accuracy of the skill of overwhelming volleyball.

also, the various presentation methods were better in learning the skill than the method used, and one of the most important recommendations is the need to use various presentation methods in learning volleyball skills in order to identify the extent of their impact on learning those skills.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1386537

• APA
• MLA
• AMA