جدلية العلاقة بين النص الأدبي و المناهج النقدية الحديثة و المعاصرة
Other Title(s)
The dialectic of the relationshipbetween the literarytext and modern and contemporarycriticalapprouches
Author
Source
القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.169-181, 13 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تربط النص الأدبي علاقة جدلية بالمناهج النقدية، تتراوح بين الاتصال و الانفصال، وذلك كنتيجة لتطور النص و آليات قراءته تبعا لذلك، فلا وجود لمنهج نقدي دون نص إبداعي ظهر قبله، و لا بقاء للنص ما لم يقيمه منهج، بيد أن هذا الاتصال سرعان ما تحول إلى انفصال؛ بتباين نظرة المناهج النقدية لعناصر الإبداع، فمن المؤلف وحالته النفسية و بيئته، إلى النص و لا شيء خارجه، تغيرت الدلالات و تباينت المقاصد، وصار المنهج سيدا على النص، وغاب الحياد عن القراءة بظهور الغايات الإيديولوجية للنقاد، وتولدت عدة إشكاليات، نذكر منها: فوضى القراءة و بروز الفكر الإقصائي للنظريات و المناهج، و كذا إشكالية الموت، كموت المؤلف مع "بارت"، و 'موت النقد' مع "الغذامي"، و 'موت الناقد' مع "ماكدونالد"، ليظهر أخيرا النقد المعرفي محاولا حل هذه الإشكاليات
Abstract EN
The literary text has a dialectical relationship with critical approaches, ranging between communication and separation, as a result of the development of the text and the mechanisms of its reading accordingly.
There is no critical approach without a creative text that appeared before it, and there is no survival of text unless it is evaluated by a curriculum, but this connection quickly turned into a separation, by the contrast of the critical curriculum's view of the elements of creativity, from the author, his psychological state and environment, to the text and nothing outside it, the connotations changed and the purposes varied, the method became master over the text, and neutrality was ent from reading, due to the emergence of ideological goals of critics, and serveral problems were generated, including: the chaos of reading and emergence of the exclusionary through for theories and methods, as well as the problem of death, such as the death of the author with barthes, the death of criticism with EL-gadhami, The death of critic with McDonald, to finally appear cognitive criticism trying to solve these problems
American Psychological Association (APA)
دغنية، جدع. 2022. جدلية العلاقة بين النص الأدبي و المناهج النقدية الحديثة و المعاصرة. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 169-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388773
Modern Language Association (MLA)
دغنية، جدع. جدلية العلاقة بين النص الأدبي و المناهج النقدية الحديثة و المعاصرة. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية مج. 5، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 169-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388773
American Medical Association (AMA)
دغنية، جدع. جدلية العلاقة بين النص الأدبي و المناهج النقدية الحديثة و المعاصرة. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية. 2022. مج. 5، ع. 2، ص ص. 169-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388773
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 180-181
Record ID
BIM-1388773