الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية كمتغيرات معدلة
Other Title(s)
The mediating role of achievement goal orientations in the relationship between maladaptive academic perfectionism and academic procrastination among preparatory and secondary stage students considering some demographic variables as moderators
Author
Source
مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية
Issue
Vol. 2022, Issue 46، ج. 2 (30 Apr. 2022), pp.15-98, 84 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
84
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التحري عن الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في تأثير الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية على التسويف الأكاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية و الثانوية، فضلا عن استكشاف الأثر المعدل لكل من متغيري المرحلة الدراسية و النوع على الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية و التسويف الأكاديمي.
و تكونت عينة البحث من (413) طالبا و طالبة من طلبة المرحلتين الإعدادية و الثانوية المقيدين بالمدارس الحكومية المصرية بأربع محافظات هي القاهرة و الجيزة و القليوبية و البحيرة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (2020/2021) تراوحت أعمارهم من (12: 20) عاما بمتوسط حسابي (15.62) و انحراف معياري (1.98).
و تمثلت أدوات البحث في مقياس الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية، و مقياس التسويف الأكاديمي، و استبيان توجهات أهداف الإنجاز (إعداد الباحثة).
و باستخدام تحليلات الوساطة والوساطة المعدلة التي يجريها برنامج آموس Amos (V.24) أظهرت النتائج وجود وساطة جزئية دالة إحصائيا لتوجهي أهداف الإنجاز (إتقان/ إقدام)، و (أداء/ إحجام) في تأثير الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية على التسويف الأكاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية و الثانوية، ولم يختلف الدور الوسيط لأي من هذين التوجهين في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية و التسويف الأكاديمي باختلاف المرحلة الدراسية (إعدادية- ثانوية)، في حين اختلف الدور الوسيط لتوجه أهداف الإتقان/ إقدام في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية و التسويف الأكاديمي لدى طلبة كل من المرحلتين الإعدادية و الثانوية باختلاف النوع (ذكور- إناث).
American Psychological Association (APA)
عرفان، أسماء عبد المنعم أحمد. 2022. الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية كمتغيرات معدلة. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية،مج. 2022، ع. 46، ج. 2، ص ص. 15-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390154
Modern Language Association (MLA)
عرفان، أسماء عبد المنعم أحمد. الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية كمتغيرات معدلة. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية ع. 46، ج. 2 (2022)، ص ص. 15-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390154
American Medical Association (AMA)
عرفان، أسماء عبد المنعم أحمد. الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية كمتغيرات معدلة. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية. 2022. مج. 2022، ع. 46، ج. 2، ص ص. 15-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390154
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1390154
