فاعلية الذات كمتغير معدل في العلاقة بين تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة والنمو المهني لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد
Other Title(s)
Self-efficacy as a modified variable in the relationship between the application of evidence-based practices and professional development for teachers of students with autism spectrum disorder
Author
الغنيمي، إبراهيم عبد الفتاح إبراهيم
Source
مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية
Issue
Vol. 2022, Issue 46، ج. 2 (30 Apr. 2022), pp.291-404, 114 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
114
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة و فاعلية الذات و النمو المهني، و التعرف على العلاقة بين تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة و النمو المهني بعد عزل متغير فاعلية الذات، و الكشف عن إمكانية التنبؤ بالنمو المهني من تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد.
تألفت عينة البحث من 73 معلما من معلمي التلاميذ ذوي اضطراب التوحد (28 معلمة، و 45 معلما)، تراوحت أعمارهم بين 31-54 عاما.
شملت أدوات الدراسة مقياس تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة، و مقياس النمو المهني، و مقياس فاعلية الذات.
كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة -إحصائيا- بين درجات معلمي التلاميذ ذوي اضطراب التوحد على مقياس تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة و درجاتهم على مقياس فاعلية الذات، و بين درجاتهم على مقياس تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة و درجاتهم على مقياس النمو المهني، و بين درجاتهم على مقياس ذ الذات و درجاتهم على مقياس النمو المهني، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة -إحصائيا- بين درجاتهم على مقياس تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة و درجاتهم على مقياس النمو المهني، وذلك بعد العزل الإحصائي لدرجات مقياس فاعلية الذات، كما كشفت نتائج البحث عن إسهام درجات مقياس تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة في التنبؤ بالنمو المهني لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب التوحد.
American Psychological Association (APA)
الغنيمي، إبراهيم عبد الفتاح إبراهيم. 2022. فاعلية الذات كمتغير معدل في العلاقة بين تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة والنمو المهني لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية،مج. 2022، ع. 46، ج. 2، ص ص. 291-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390158
Modern Language Association (MLA)
الغنيمي، إبراهيم عبد الفتاح إبراهيم. فاعلية الذات كمتغير معدل في العلاقة بين تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة والنمو المهني لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية ع. 46، ج. 2 (2022)، ص ص. 291-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390158
American Medical Association (AMA)
الغنيمي، إبراهيم عبد الفتاح إبراهيم. فاعلية الذات كمتغير معدل في العلاقة بين تطبيق الممارسات القائمة على الأدلة والنمو المهني لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية. 2022. مج. 2022، ع. 46، ج. 2، ص ص. 291-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390158
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1390158
