نموذج سببي تنبؤي لمكونات التوافق النفسي في ضوء مكونات تمايز الذات ومنظور زمن المستقبل لدى المراهقين من طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الفروق بين المراهقين و المراهقات في كل من التوافق الشخصي والتوافق الأسري والتوافق الدراسي والتوافق الاجتماعي، و كذلك التعرف علي مدي اسهام مكونات تمايز الذات و منظور زمن المستقبل في التنبؤ في كل من التوافق الشخصي والتوافق الأسري والتوافق الدراسي والتوافق الاجتماعي لدى المراهقات، و اقتراح نموذج سببي لتأثير منبئات منظور زمن المستقبل على مكونات التوافق النفسي في ضوء منبئات تمايز الذات، و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ، وقد تكونت عينة البحث من (350) من المراهقين و المراهقات بالصف الأول و الثاني بالمرحلة الثانوية لعام (2020-2021)، وقد وجدت الباحثة أنه عدم وجود فروق بين المراهقين و المراهقات في كل من التوافق الشخصي والتوافق الأسري والتوافق الاجتماعي، إلا أنه النتائج كشفت عن وجود فروق بين الذكور و الإناث في التوافق الدراسي و لصالح الذكور من المراهقين، كما يتضح قدرة كل من البحث عن المعرفة وثبات الذات و السعي نحو تحقيق السعادة في التنبؤ بالتوافق الشخصي، و قدرة كل من البحث السعي نحو تحقيق السعادة و البحث عن المعرفة و التفاعل العاطفي في التنبؤ بالتوافق الأسري، و قدرة كل من البحث عن المعرفة، و السعي نحو تحقيق السعادة، وثبات الذات في التنبؤ بالتوافق الدراسي، و قدرة كل من البحث عن المعرفة في التنبؤ بالتوافق الاجتماعي، وتم اقتراح نموذج سببي لتأثير منبئات منظور زمن المستقبل على مكونات التوافق النفسي في ضوء منبئات تمايز الذات.