تطبيق منهجية 6 Sigma كمدخل لتحقيق الجودة في مؤسسات التعليم الفني الزراعي

Abstract AR

تعد منهجية ستة سيجما 6σ اتجاها إداريا حديثا يحقق مستويات مرتفعة في جودة أداء المؤسسات الإنتاجية و الخدمية، وهي من الأساليب الناجحة في تطوير بيئة النظم التعليمية بمكوناتها البشرية و المادية، كما تساعد تلك المنهجية المؤسسة التعليمية على قياس العيوب الموجودة فيها، و بالتالي القدرة على إزالتها حتى تقترب العيوب إلى الصفر، أي تصبح المؤسسة التعليمية خالية من العيوب، و بالتالي فإن منهجية ستة سيجما تعتمد على الربط بين أعلى جودة و أقل تكاليف للعملية التعليمية، و يهدف البحث إلى تحديد مستوى السيجما لمخرجات تخصصات التعليم الفني الزراعي في مصر، بإستخدام أسلوب تحليل مغلف البيانات DEA، و منهجية 6σ، وقد أوضح البحث أن مستوى السيجما للتعليم الفني الزراعي على مستوى جمهورية مصر العربية بلغ حوالي 1.15 و هو مستوي متدني للجودة يعكس انخفاض جودة التعليم الفني الزراعي المصري و بالتالي عدم مقابلته لاحتياجات سوق العمل مما يؤدي إلى عزوف الطلاب عن الالتحاق به، كما يعتبر تخصص الإنتاج الحيواني هو الأعلى من حيث مستوى السيجما و الذي بلغ 1.82، يليه قسم التصنيع الغذائي، قسم الميكنة الزراعية و استصلاح الأراضي، قسم المحاصيل حيث بلغ مستوى السيجما لكل منهم حوالي 1.80، 1.57، 1.45 على الترتيب، في حين بلغ مستوى السيجما لقسم إعداد معلمي و أمناء المعامل حوالي 0.31، و هو ما يشير إلى تدني كبير في مستويات الجودة التعليمية لتخصصات التعليم الفني.

ويقترح البحث ضرورة تفعيل نظام الجودة في مدارس التعليم الفني الزراعي ووضع معايير محددة لها يتم من خلالها اعتماد جودة تلك المدارس، كما يجب رفع كفاءة هيئة ضمان الجودة و الاعتماد لمدارس التعليم الفني الزراعي وتوفير الكوادر اللازمة للهيئة لتمكينها من القيام بدورها خاصة وأن معايير الجودة لمدارس التعليم الفني الزراعي تختلف عن مدارس التعليم الأساسي، كما ينبغي إلزام الخريجين بالحصول على رخصة مزاولة المهنة لرفع كفاءتهم و التأكد من مواكبتهم لسوق العمل.