الذكاء الاصطناعي و صعوبات التعلم
Other Title(s)
Artificial intelligence and learning difficulties
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 1, Issue 4 (s) (28 Feb. 2022), pp.18-24, 7 p.
Publisher
Blida 2 University-Lounici Ali the laboratory of Measurement and Psychological Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
7
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعرف العصر الحالي تطورا كبيرا في مجال استخدام الذكاء الاصطناعي على مختلف الأصعدة، و لعل مجال التربية حصل على نسبة كبيرة جدا من هذا التطور التكنولوجي، باقتحامه مجال التعليم، و من جهة أخرى أثبت الذكاء الاصطناعي وجوده كذلك في ميدان التربية الخاصة، حيث أن فئة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (LD) و باعتبارها احد فئات التربية الخاصة، استفادوا منه بشكل كبير سواء فيما يتعلق بالتشخيص أو بالعلاج، كما أن الذكاء الاصطناعي يقدم لهؤلاء التلاميذ خيارات عدة في مجال تعليمهم و استغلال أمثل لقدراتهم و التركيز على نقاط القوة عندهم و تنميتها و تحسينها، و هذا عن طريق تقنيات مبتكرة للذكاء الاصطناعي تزيد من تفاعل هؤلاء التلاميذ مع المادة التعليمية و بالتالي زيادة الدافعية للانجاز عندهم ما ينعكس ايجابا على تحصيلهم المدرسي و الأكاديمي، و بذلك يكون الذكاء الاصطناعي قد خلق بيئة تعليمية تفاعلية مليئة بالمثيرات تتناسب و خصائص ذوي صعوبات التعلم
American Psychological Association (APA)
طهراوي، ياسين وطاشمة، راضية. 2022. الذكاء الاصطناعي و صعوبات التعلم. القياس و الدراسات النفسية،مج. 1، ع. 4 (s)، ص ص. 18-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391406
Modern Language Association (MLA)
طهراوي، ياسين وطاشمة، راضية. الذكاء الاصطناعي و صعوبات التعلم. القياس و الدراسات النفسية مج. 1، ع. 4 (عدد خاص) (شباط 2022)، ص ص. 18-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391406
American Medical Association (AMA)
طهراوي، ياسين وطاشمة، راضية. الذكاء الاصطناعي و صعوبات التعلم. القياس و الدراسات النفسية. 2022. مج. 1، ع. 4 (s)، ص ص. 18-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391406
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 24
Record ID
BIM-1391406