أثر وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية في الشعور بالوحدة النفسية والسعادة لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة المنيا

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوي استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية و الشعور بالوحدة النفسية و السعادة، كذلك العلاقة فيما بينهم و أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية على و الشعور بالوحدة النفسية و السعادة، و طبيعة هذه العلاقة وفق متغير [الدرجة الوظيفية- و محل الإقامة (ريف- حضر)] لدى معلمات رياض الأطفال، و تكونت عينة البحث من عدد (459) معلمة رياض أطفال بمحافظة المنيا، (320) من الحضر، (139) من الريف، و أعد و أستخدم الباحثين مقياس استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية، مقياس الوحدة النفسية، و مقياس السعادة، وتوصل البحث إلى إن معدلات الوحدة النفسية و السعادة و استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تميل إلى التوسط في الانتشار بين أفراد العينة، كذلك وجود علاقة إيجابية بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي و الشعور بالسعادة لدى المعلمات، كما وجدت علاقة إيجابية ضعيفة وغير دالة إحصائيا بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي و الشعور بالوحدة، ووجدت علاقة سالبة ودالة إحصائيا بين الشعور بالوحدة و السعادة لدى عينة البحث، وأن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية لها تأثير في الشعور بالسعادة، كذلك توصلت البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمات في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وفقا للدرجة الوظيفية و كانت الفروق في اتجاه زيادة الاستخدام في الدرجات الوظيفية الأدنى مقارنة بالدرجات الوظيفية الأعلى وفيما يتعلق بالسعادة وجدت فروق دالة إحصائيا بين المجموعات و كانت هذه الفروق في اتجاه ارتفاع متوسطات مستوى السعادة كلما زادت الدرجة الوظيفية، أما فيما يتعلق بالوحدة النفسية فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات، و كانت هذه الفروق في اتجاه انخفاض مستويات الوحدة النفسية لدى المعلمات كلما ارتقين في الدرجات الوظيفية، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وفقا لمتغير مكان الإقامة بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في السعادة والوحدة النفسية و كانت الفروق في اتجاه ارتفاع معدلات السعادة لدى المعلمات في الحضر و ارتفاع معدلات الوحدة في الريف.