توظيف المستحدثات التكنولوجية كمدخل لتطوير مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الأساسي في ضوء المتغيرات العصرية

Abstract AR

هدف البحث إلي التعرف على الإطار الفكري و الفلسفي لمجتمعات التعلم المهنية، و تحديد أهم ملامح متطلبات توظيف المستحدثات التكنولوجية كمدخل لتطوير مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الاساسي في ضوء المتغيرات العصرية، والوقوف علي واقع ممارسات مجتمعات التعلم المهنية لتطوير منظومة التعليم الأساسي، من خلال وضع رؤية لتوظيف المستحدثات التكنولوجية كمدخل لتطوير مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الاساسي، حيث تعتبر مجتمعات التعلم المهنية أحد الأساليب الواعدة لتحسين النظم التعليمية، و ركيزة أساسية في برامج التطوير و التنمية المهنية للمعلم، و التي تطور مفهومها باعتبار المدرسة المجتمع والوحدة الرئيسة في إحداث التحولات الفعالة، ووسيلة منهجية لتحسين أداء التعليم و التعلم و الثقافة المدرسية، من خل أهمية توافر المستحدثات التكنولوجية وتوظيفها بمدارس التعليم الاساسي؛ وذلك لتقديم المعارف و المعلومات بالطرق و الأساليب التى تتناسب مع متطلبات القرن الحادى و العشرون، و لعل هذا ما كان دافعا إلى محاولة تحديد مدي توظيف هذه المستحدثات بمدارس التعليم الاساسي و مدى الحاجة لاقتنائها، وقد توصل البحث إلي ضرورة توظيف المستحدثات التكنولوجية كمدخل لتطوير مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الأساسي في ضوء المتغيرات العصرية، حيث يمكن إعداد البرامج التي تتفق و حاجة المتعلمين بسهولة و يسر، وذلك من حيث عرض المادة العلمية، و تحديد نقاط ضعف المتعلمين، و من ثم إمكانية طرح الأنشطة العلاجية التي تتفق و حاجة المتعلمين، كما يمكن عن طريق المستحدثات التكنولوجية تقليل زمن التعلم و زيادة التحصيل العلمي