واقع التواصل بين الأسرة ورياض الأطفال من وجهة نظر طالبات التربية الميدانية بقسم الطفولة المبكرة بكلية التربية بالدوادمي بجامعة شقراء بالسعودية

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع التواصل بين رياض الأطفال و أسر الأطفال من وجهة نظر طالبات التربية الميدانية بكلية التربية بجامعة شقراء و يتمثل مجتمع البحث من طالبات التدريب الميداني في قسم الطفولة المبكرة، و أجري البحث على عينة عشوائية بلغ حجمها 40 طالبة متدربة، و الأداة المستخدمة في البحث هي الاستبيان عن واقع التواصل بين الأسرة و رياض الأطفال من وجهة نظر طالبات التربية الميدانية بقسم الطفولة المبكرة بكلية التربية بالدوادمي بجامعة شقراء بالسعودية، من إعداد الباحثة، و استخدم المنهج الوصفي التحليلي وتم تحليل البيانات عن طريق التكرارات و النسب المئوية.

وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها أن أكثر من نصف العينة أفاد أن هناك توعية من الروضة بأهمية التعاون بين الأسرة و رياض الأطفال، و هناك تعاون بين الأسرة و رياض الأطفال، وأنه ليس هناك لقاءات دورية بين معلمات رياض الأطفال و الأسرة، وهناك اهتمام من الأهالي بمشكلات أطفالهم، و الأهالي لا يحضرون الاجتماعات بشكل مستمر.

و حوالي نصف العينة أفاد أنه ليست هناك مشاركة و تعاون من الأسر في حل المشكلات التي تواجه الأطفال، و نصف العينة أفاد أن رياض الأطفال تفعل برنامج الأم الزائرة.

و يرى أغلب أفراد العينة أن هناك نتائج مثمرة للتعاون تظهر على الأطفال بشكل ملحوظ.