متطلبات التربية الجنسية اللازمة لطالبات المرحلة المتوسطة ومدى توافرها في مقرر العلوم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توافر متطلبات التربية الجنسية اللازمة لطالبات المرحلة المتوسطة في مقرر العلوم.

وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة هذه الدراسة، و بعد الاطلاع على المصادر و المراجع و الدراسات السابقة تم إعداد قائمة بمتطلبات التربية الجنسية في مقررات علوم المرحلة المتوسطة وتم التحقق من صدقها وثباتها ثم تحويلها إلى بطاقة لتحليل محتوى وتم تحليل المقررات عينة الدراسة في ضوئها و معالجة البيانات المتوفرة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للوصول للنتائج.

و يمكن تلخيص نتائج هذه الدراسة كالآتي: توافرت متطلبات التربية الجنسية في مقررات العلوم (كتاب الطالبة) بنسب متفاوتة حيث كانت النسبة (60.00٪) في مقرر الصف الثاني متوسط وهي نسبة متوسطة، يليها نسبة توافر مقدارها (13.33٪) في مقرري الصف الأول و الثالث متوسط وهي نسبة توافر منخفضة، و ظهر متوسط النسبة المئوية لمتطلبات التربية الجنسية المتوافرة في مقررات الصفوف الثلاثة (الأول و الثاني و الثالث) في (كتاب الطالبة) بمقدار(28، 89٪) وهي درجة توافر منخفضة، أما بالنسبة لمتطلبات التربية الجنسية في مقرر العلوم (كراسة التجارب العملية) فظهرت بنسب متفاوتة أيضا كانت على الترتيب (13.33٪) في مقرر الصف الثاني متوسط يليها (10.00٪) في مقرر الصف الثالث متوسط و أخيرا (6.67٪) في مقرر الصف الأول المتوسط، و جميعها تعتبر نسب توافر منخفضة، و ظهر متوسط النسبة المئوية لمتطلبات التربية الجنسية المتوافرة في مقررات الصفوف الثلاثة (الأول و الثاني و الثالث) في (كراسة التجارب العملية) بمقدار (30، 00٪) وهي درجة توافر منخفضة، وتم في ضوء إجراءات الدراسة و نتائجها صياغة عددا من التوصيات.

(219كلمة)