أثر الرضا الوظيفي على الالتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان : التماثل التنظيمي متغيرا وسيطا

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى اختبار أثر الرضا الوظيفي على الالتزام التنظيمي من وجهة نظر معلمي مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان – التماثل التنظيمي متغيرا و سيطا-.

، وقد توسل الباحث المنهج الوصفي المسحي الذي يعد ملائما طبيعة هذا البحث و أهدافه، كما استخدم الأسلوب الكمي مطبقا الطريقة المستعرضة (Cross-sectional) في جمع بيانات البحث، ثم طور الباحث استبانة مكونة من (92) فقرة لجمع البيانات عن متغيرات البحث الثلاثة، ووزع الاستبانة في سبع محافظات تعليمية، على عينة طبقية عشوائية، وتمكن الباحث من الحصول على (846) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي؛ منها (419) معلما، و (427) معلمة، و أجرى التحليلات الوصفية في برنامج SPSS، و لتقييم صدق البيانات و ثباتها؛ أجرى التحليل العاملي التوكيدي (CFA) في برنامج AMOS، و استخدم نمذجة المعادلة الهيكلية (SEM)؛ لدراسة العلاقات الهيكلية بين متغيرات البحث، و كشفت نتائج الدراسة عن تأثير مباشر للرضا الوظيفي في الالتزام و التماثل التنظيميين، و تأثير مباشر للتماثل التنظيمي في الالتزام التنظيمي، وأن للتماثل التنظيمي دور الوسيط الكلي في العلاقة بين الرضا الوظيفي و الالتزام التنظيمي، كما ناقش الباحث النتائج و فسرها في ضوء الإطار النظري و معطيات الدراسات السابقة، و أخيرا تضمن البحث عددا من التوصيات للمسؤولين في وزارة التربية و التعليم في سلطنة عمان، و بعض المقترحات للدراسات المستقبلية.