الإسهام النسبي للكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف في التنبؤ بالتشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق
Other Title(s)
The relative contribution of competence self-perception and goal orientation in predicting both cognitive interference and the attitudes towards blended learning among Zagazig university students
Joint Authors
سالم، هانم أحمد أحمد
الليثي، بسبوسة أحمد الغريب
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 32, Issue 116، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.277-344, 68 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
68
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث معرفة إمكانية التنبؤ بالتشويش المعرفي و الاتجاه نحو التعليم المدمج من الكفاءة الذاتية المدركة و توجه الهدف لدى طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق، كما سعى إلى الكشف عن مستويات التشويش المعرفي و الاتجاه نحو التعليم المدمج بين طلبة الجامعة و معرفة الفروق في كل من التشويش المعرفي و الاتجاه نحو التعليم المدمج تبعا لمتغير المرحلة الدراسية، و تكونت العينة من (581) طالبا و طالبة من طلاب الفرقتين الأولى و الرابعة بكلية التربية - جامعة الزقازيق.
وتم تطبيق مقياسي الكفاءة الذاتية المدركة و توجه الهدف (إعداد الباحثتين) و مقياسي التشويش المعرفي و اتجاهات نحو التعليم المدمج (ترجمة و تعريب الباحثتين)، و باستخدام معامل الارتباط التتابعي لبيرسون و نموذج معادلة الانحدار المتعدد تم التوصل إلى وجود مستوى متوسط للتشويش المعرفي لطلاب الفرقتين الأولى و الرابعة، كما يوجد مستوى مرتفع للاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب الفرقة الاولي، ويوجد مستوى متوسط للاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب الفرقة الرابعة، كما توجد علاقة سالبة دالة إحصائيا بين التشويش المعرفي وكل من الكفاءة الذاتية المدركة و توجه الهدف لدى عينة البحث، بينما توجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الاتجاه نحو التعليم المدمج وكل من الكفاءة الذاتية المدركة و توجه الهدف لدى عينة البحث.
و يمكن التنبؤ بالتشويش المعرفي و الاتجاه نحو التعليم المدمج من الكفاءة الذاتية المدركة و توجه الهدف لدى عينة البحث.
American Psychological Association (APA)
سالم، هانم أحمد أحمد والليثي، بسبوسة أحمد الغريب. 2022. الإسهام النسبي للكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف في التنبؤ بالتشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 32، ع. 116، ج. 1، ص ص. 277-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392651
Modern Language Association (MLA)
سالم، هانم أحمد أحمد والليثي، بسبوسة أحمد الغريب. الإسهام النسبي للكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف في التنبؤ بالتشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 32، ع. 116، ج. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 277-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392651
American Medical Association (AMA)
سالم، هانم أحمد أحمد والليثي، بسبوسة أحمد الغريب. الإسهام النسبي للكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف في التنبؤ بالتشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2022. مج. 32، ع. 116، ج. 1، ص ص. 277-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392651
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1392651
