الإنجاز الأكاديمي وعلاقته بالإبداع الانفعالي وأنماط الاستثارات الفائقة لدى عينة من طلبة مدراس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM
Other Title(s)
Academic achievement and its relationship to emotional creativity and overexcitability patterns for STEM schools students
Author
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 32, Issue 114، ج. 1 (31 Jan. 2022), pp.165-230, 66 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى استكشاف مستوى الإبداع الانفعالي و أنماط الاستثارات الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين للعلوم و التكنولوجيا، و كذلك تأثير النوع الاجتماعي(ذكور/ إناث) في كل متغير من متغيرات البحث المتمثلة في الإنجاز الأكاديمي، و الإبداع الانفعالي، و أنماط الاستثارات الفائقة، بالإضافة إلى استكشاف طبيعة العلاقات الارتباطية بين الإنجاز الأكاديمي و الإبداع الانفعالي و أنماط الاستثارات الفائقة، فضلا عن التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي من خلال الإبداع الانفعالي و الاستثارات الفائقة، و للتحقق من ذلك تم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في مقياس أفريل لقياس الإبداع الانفعالي، تعريب الباحثة، و مقياس أنماط الاستثارات الفائقة OEQ-II)) تعريب الباحثة، و المعدل التراكمي للعام الدراسي السابق لهذا البحث معبرا عن الإنجاز الأكاديمي على عينة قوامها(238) طالبا و طالبة من طلبة مدارس المتفوقين للعلوم و التكنولوجيا، و أسفرت نتائج البحث عن ارتفاع مستوى الإبداع الانفعالي (الكلي و الأبعاد الفرعية)، و كذلك ارتفاع مستوى الاستثارات النفسية الفائقة في جميع الأبعاد الفرعية عدا الاستثارة الحسية الفائقة كانت ذو مستوى متوسط، كما أسفرت نتائج البحث عن وجود تأثير غير دال إحصائيا للنوع الاجتماعي على الإنجاز الأكاديمي، في حين تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا في الإبداع الانفعالي الكلي و بعد الحداثة ترجع للنوع لصالح الإناث، ولم توجد فروق دالة إحصائيا في بعدي الجدة و الأصالة/ الفعالية ترجع للنوع الاجتماعي، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة احصائيا في الاستثارة الحسية الفائقة، و الاستثارة الانفعالية الفائقة لصالح الاناث، وفي الاستثارة النفس حركية لصالح الذكور، و عدم وجود فروق دالة احصائيا في الاستثارتين العقلية و التخيلية الفائقة ترجع للنوع الاجتماعي، و أيضا أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الانجاز الأكاديمي وكلا من الابداع الانفعالي و أنماط الاستثارات النفسية الفائقة، كما أسفرت النتائج عن التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي من خلال الإبداع الانفعالي و أنماط الاستثارات الفائقة.
وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.
American Psychological Association (APA)
أماني فرحات عبد المجيد. 2022. الإنجاز الأكاديمي وعلاقته بالإبداع الانفعالي وأنماط الاستثارات الفائقة لدى عينة من طلبة مدراس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 32، ع. 114، ج. 1، ص ص. 165-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392704
Modern Language Association (MLA)
أماني فرحات عبد المجيد. الإنجاز الأكاديمي وعلاقته بالإبداع الانفعالي وأنماط الاستثارات الفائقة لدى عينة من طلبة مدراس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 32، ع. 114، ج. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 165-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392704
American Medical Association (AMA)
أماني فرحات عبد المجيد. الإنجاز الأكاديمي وعلاقته بالإبداع الانفعالي وأنماط الاستثارات الفائقة لدى عينة من طلبة مدراس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2022. مج. 32، ع. 114، ج. 1، ص ص. 165-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392704
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1392704
