تحديات الاندماج الثقافي للطفل: دراسة اجتماعية ميدانية على عينة من الأطفال النوبيين في محافظة أسوان

Abstract AR

استهدفت الدراسة التعرف على مفهوم وأليات الاندماج الثقافي للطفل النوبي، والتعرف على التحديات التي تحول دون هذا الاندماج.

تنتمي هه الدراسة إلى الدراسات الوصفية التحليلية، واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي باستخدام أداة الاستبيان.

ومن هذا المنطلق تم تطبيق البحث على عينة غير عشوائية (قصدية) بلغ عددها (150) من أطفال مجتمع النوبة ينتمون إلى مراحل تعليمية مختلفة من الابتدائية والإعدادية والثانوية في إحدى قرى النوبة التي تقع في نطاق محافظة أسوان.

وخلصت الدراسة إلى العديد من النتائج أبرزها: عدم استفادة غالبية العينة بوجود خدمات وزارة الثقافة ومؤسساتها مثل قصور ثقافة وما تقوم به من أنشطة ثقافية (مكتبات عامة، إقامة معارض، عروض فنية، ورش لتصنيع العرائس، وعدم معرفتهم بوجود ورش حكى، إقامة مهرجانات، خيام ثقافية).

كما أكد 80% بعد مراكز الثقافة عن القرى.

وهكذا يشكل البعد المكاني أحد خصائص الاستبعاد الاجتماعي وخاصة مع نقص الموارد والخدمات التي تعمل على تفاقم الاستبعاد الاجتماعي ومن ثم تحول بينهم وبين المشاركة والاندماج الاجتماعي الثقافي.